西安市蓮湖區：建強“三大體系” 全面構建“大思政課”育人新格局

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。近年來，西安市蓮湖區始終高度重視思政課建設，通過建強組織領導體系，拓展課程資源體系，壯大師資隊伍體系，統籌抓好中小學思政課一體化建設，全面構建具有蓮湖特色的“大思政課”育人新格局，切實履行好為黨育人、為國育才的職責使命。

建強組織領導體系，構建思政建設“大格局”

牽頭抓總，統籌頂層設計。蓮湖區深入分析思政課建設新形勢新要求，多次召開區委教育工作領導小組會、專題會，對全區思政課工作進行統籌安排。邀請西安理工大學、西安文理學院等高校專家，以及區委、區人大、區政府、區政協相關部門領導共同參與，形成統一領導、齊抓共管、協同配合的思政課建設工作格局。

完善制度，構建領導體系。結合工作實際，印發了思政課改革創新先行試點工作實施方案、教育系統領導幹部聽思政課制度等文件，強化工作保障。在各中小學教育集團總校設立思政課教研組，整合優質思政課資源，紮實推動中小學思政課一體化建設不斷走深走實。

成立機構，搭建探索平臺。成立了蓮湖區中小學思政課一體化建設教學研究實踐中心，為思政課課程體系完善、思政課教師專業能力提升搭建了服務展示平臺。在全市率先成立思政實驗基地校19所，依託德育教育、共青團（少先隊）活動，開辦了《蓮湖教研·思政專刊》，深入挖掘學科資源，凝練解析為課程資源，打破學段壁壘，處理好“全程貫穿”與“學段差異”，大力提升思政課建設水準。同時，積極承擔市級改革創新先行試點區縣、試點學校任務，總結推廣先進經驗，發揮協調溝通、引路領航、課程孵化等作用，為全區思政課改革創新提供了強大引擎。

拓展課程資源體系，構建思政教育“大資源”

著力打造區級“品牌課程”。每學期開學前夕，通過區級統籌策劃、校級廣泛研討，統一確定主題，組織各中小學認真上好思政“開學第一課”。區思政中心牽頭，抓好課程管理，促進教材創優，組織思政教師將本校實際與時事素材相結合，集中備課磨課，製作教學視頻，提升課程效果。精心遴選校園黨組織書記、校長“同上一節思政課”，累計授課405節，思政課堂榮獲省級獎項9個、市級1個，區級品牌課程已逐步形成。

大力營造“課程思政”氛圍。堅持守正創新，立足課堂改革，抓好教研管理，促進教法創優，協調推進“三同三下校”（教師同讀新課標，同讀教育書籍、同寫教學設計，教研員集體下校、自主下校、蹲點下校），建立縱向各學段層層遞進、橫向各課程密切配合、必修課選修課相互協調的一體化教學研修機制，積極打造“大思政課”。積極探索學校活動思政化，常態化開展模擬法庭、模擬聯合國等體驗式教學，讓思政課成為學生接觸社會的窗口，增強思政課的思想性理論性和親和力。指導大興新區小學等8所學校成立了思政學科類學生社團，點燃學生學習熱情，努力讓思政課鮮活起來。堅持把思政課與研學旅行、勞動實踐相結合，打造了蓮湖路小學“清明祭英烈”、八一街小學“學雷鋒”十人小組、二府街小學“小交警”等獨具特色和影響力的思政教育品牌。

全力開發“精品課程”資源。持續推進思政課創優行動，圍繞打磨“金課”“精品課”，組織各校開展集中備課、集中研討、集中展示、集中培訓等活動，建成優質精品示範課堂100個，形成“人人有示範、堂堂有精品、門門有金課、課課有名師”的生動局面。各中小學通過打造“思政小課堂+社會大課堂”“思政課程+課程思政”雙向互動、協同育人的教學模式，切實推進思政課程與課程思政同向同行。涌現出遠東一小的創新學校思政“2233”工作模式和“366”實踐模式，遠東二小的思政校本課程研發，遠東一中的全學科滲透教學模式，市十中的思政課與校園文化融合模式等一批思政課“精品課程”資源。

壯大師資隊伍體系，構建思政教師“大隊伍”

組建思政課一體化建設專家“智囊團”。聘請7名高校專家擔任區思政中心專家指導組組長、副組長，邀請人大、政協、法院以及組織、宣傳、財政等部門的8名分管負責領導擔任特邀指導員，引領全區思政課高品質發展。

紮實開展思政課教師“大練兵”。抓好師資管理，促進師資創優，配齊配強思政課專兼職教師367名，建立思政課教師研修“共同體”7個，培養省市區思政教師“標兵”62人，思政名師隊伍持續壯大。

大力提升思政教研培訓實效。多次舉行全區中小學專兼職思政課教師大培訓、大研修，開展集體備課、專題研討、課題研究、教師實踐等活動30余次，完成省級以上立項思政課題13個，思政教師教育教學能力和教科研水準顯著提升。

下一步，西安市蓮湖區將持續建強組織領導體系，拓展課程資源體系，壯大師資隊伍體系，深化全區中小學思政課一體化建設，進一步擦亮蓮湖思政課品牌，不斷提升育人品質，為辦好人民滿意的教育，培養擔當民族復興大任的時代新人不懈努力。（蓮湖區委網信辦）