上雲端進校園 非遺老傣劇的新傳承

又到了六年級學生金思雨很是期待的週四，下了課她匆匆衝向教學樓一側的少年宮，一週一會的老師笑盈盈地在這裡等待著孩子們：“上課！”

這門課內容十分不一般。學的是“唱念做打”，臉上畫的是臉譜。敲鑼打鼓奏二胡，唱主角的金思雨一開口……等等，怎麼有些聽不懂？

“今天學生們學的是少數民族傳統技藝——傣劇，唱詞是傣語。”見我們一頭霧水，盈江縣舊城鎮中心小學校長寸待剛揭開謎底。

傣劇最早于19世紀初産生於雲南省德宏傣族景頗族自治州盈江縣的幹崖和盞西，其初始萌芽是德宏州盈江地區的民間歌舞劇《十二馬》和《布屯哦牙屯哦》（譯意為“男犁田女送飯”）。而後，約1880年盈江土司刀盈廷將京劇、川劇、滇劇劇本交給傣族知識分子翻譯成傣語，搬上舞臺。1910年左右，刀盈廷的兒子刀安仁從日本留學回鄉，組建了第一個專業傣劇團，並先後派人到雲南騰衝、昆明去學滇戲，請滇戲藝人到盈江教戲。

傣劇作為傣族民族民間文化的重要組成部分，也是我國七大少數民族戲曲劇種之一。2006年，傣劇被列入第一批國家級非物質文化遺産名錄。

寸待剛自小就看傣劇，演員們身著華麗的戲服，在各式各樣的樂器伴奏下演繹出一個個生動有趣的故事，極大豐富了他的童年生活。“盈江地處西南邊陲，大家接觸外界資訊的渠道不多，傣劇就是我們的‘電影、電視劇’，不管哪有演出，台下都是人擠人。”他回憶。

“傣劇深受廣大傣族群眾的喜愛和歡迎，民間流傳著‘有擺（傣族民間活動）要演戲，無戲不成擺’的説法。”盈江縣新城鄉宣傳委員李明介紹著傣劇曾經的輝煌。

過去，傣劇受到各方劇種的影響，逐漸演變豐富，內容和形式都有很大改變和提高，也讓傣劇一直保持著活力。比如加入了漢戲的鑼、鼓、鈸等樂器，劇目也從傳統的敘事詩《千瓣蓮花》《蘭嘎西賀》《娥並與桑洛》等，新增了《西遊記》《楊門女將》《梁山伯與祝英臺》等。除了這些傳統的戲文，傣劇演員們也根據生活編寫一些具有教育意義的新戲，如禁毒防艾戲《癮君子回家》。

但在現代化的潮流衝擊下，傣劇的觀眾逐漸高齡化，傳播也變得小眾化。

現年70歲的德宏州級非遺傳承人龔曉娣發出感慨：“只有老人們還看得有滋有味，小孩子、年輕人都喜歡看電視、玩手機咯！”因為學傣劇就要先會寫傣文、説傣語，後生們很少會這些，要想傳承不容易。

年輕人李明動起了腦筋。“新城鄉是傣劇的發源地之一，也是德宏州15個傣劇傳習點之一，有著良好的傣劇傳承保護的基礎。”李明説，“我們的傣劇團在刀安仁故居定期進行義務演出，向遊客展示民族文化之美。”

近兩年受新冠肺炎疫情影響，線下傣劇演出時常取消。“經常有老鄉來我們什麼時候能恢復演出，沒想到大家都很期待。”面對這些現實問題，怎麼辦？

“課堂都能搬到網上，傣劇也可以走上‘雲端’。”為滿足鄉親們的精神文化需求，新城鄉的傣劇團今年將傣劇演出搬到了線上。《西遊記》《十二王妃》等經典劇目輪番播出，十里八鄉的戲迷坐在家中就能看傣劇。“不僅解決了演出常取消、戲迷看不到的難題，觀看量比線下還多呢！”李明開心地説。

傳承，自然也少不了年輕人的力量。早在2012年，舊城鎮中心小學把傣劇教學作為鄉村少年宮特色項目之一，由學校聘請民間老藝人，借鑒參考老傣劇劇目片段，對學生開展了傣劇男調（老生、小生）、女調（花旦）等唱腔唱法培養。

“學校開設傣劇興趣班的初衷並不是要培養非常專業的傣劇演員，而是在小學階段提供給學生們了解傣劇的機會，通過學會其中一些簡單的唱段，從而了解傣族傳統文化。”寸待剛説。

金思雨説，她最初是被傣劇好看的衣服吸引，所以報名了傣劇興趣班。經過2年的學習，傳統傣劇豐富多彩的故事讓她真心喜歡上這門技藝，如今已是少兒傣劇《石彩珠》的主角。“明年上了初中我也會堅持學習傣劇，這會成為我的一個‘獨門絕技’。”她説。

老傣劇走進鄉村少年宮，在傣劇的傳承中邁出了關鍵的一步，這群孩子們表現也不賴。《石彩珠》在德宏州首屆鄉村學校少年宮才藝大賽中獲聲樂類一等獎，在德宏州文化和旅遊局組織的新、老傣劇比賽中榮獲業餘老傣劇組一等獎。目前，傣劇已然成為鄉村少年宮第三教學課堂的品牌亮點。

盈江縣的“雲上傣劇”也走上正規化，還迎來了線上比賽。今年6月，縣文旅局開展2022年傣劇雲上展魅力比賽，借此機會工作人員積極走村入寨，以實地拍攝錄製的方式對參與比賽的團隊和劇目進行專業指導和拍攝。此次活動覆蓋8個鄉鎮，共有15支業餘傣劇團隊、15個劇目，演員300余人參賽。

龔曉娣很高興看到老傣劇有這樣的新傳承：“傣劇是傣族文化中的一顆明珠，也是中華文化繁榮興盛的組成部分。把傣劇宣傳出去是我的義務，讓傣劇傳承下去是我的責任。只要有人唱，我就會輔導，希望我們的下一代能記住傣劇、愛上傣劇。” （李發興、蔡樹菁）