初心不改育英才——記全國優秀黨務工作者閔嗣生

“在天安門廣場聆聽習近平總書記講話非常激動，我在想如何把習近平總書記的重要講話精神跟我們的教育工作聯繫起來。”從北京參加慶祝中國共産黨成立100週年大會載譽歸來的全國優秀黨務工作者閔嗣生激動地説。

閔嗣生是奉新縣第二中學黨總支書記、校長。20多年來，他始終把自己當作一盞燈，點亮在奉新縣的教育教學一線；在黨務工作崗位上，他始終把黨建責任記在心上、抓在手上，以務實的工作和突出的業績，書寫了一名黨員對黨的絕對忠誠和責任擔當。

去年，學校經過了解情況，發現有281名學生在經濟、學業等方面存在困難，佔學生總數的4.9%。這個看似微小的數據，一直揪著閔嗣生的心。多年的一線教學經驗告訴閔嗣生，這些困難會對學生的學業和心理産生較大影響。為此，閔嗣生在學校建立“黨建+三聯”幫扶機制，即黨小組聯繫年級、黨員幹部聯繫班級、黨員教師聯繫貧困學生，並探索推行了“123”黨建工作法，助推教育扶貧。每名黨員聯繫2至5名學生，在學校建好“後勤服務中心”和“學生心靈驛站”2個服務基地，進行家訪、助學和送教下鄉。

閔嗣生帶頭聯繫3名貧困學生，帶動全校75名黨員教師積極參與，對所有存在困難的學生進行幫扶。每天，閔嗣生安排2名黨員教師志願者執勤，從關心學生的衣食住行入手，為留守兒童群體提供貼心服務。

“我們會利用自己的假期或者休息時間去學生家裏了解情況。”奉新縣第二中學教師陳螢説。奉新縣第二中學黨總支牽頭建立了家校聯繫制度，為困難學生開展心理健康輔導，讓孩子們樹立自強意識。

多年來，閔嗣生一直承擔數學課的教學任務，雖然已是特級教師，但他並不滿足現狀，仍不斷加強業務學習，認真對待每一堂課，力求做到精益求精。閔嗣生把推進教育優質均衡發展作為黨建工作“試驗田”，先後探索推出“圓夢助學”活動、“送教送培”下鄉等一系列好做法好經驗，推動學校黨建工作上高度、升溫度、增厚度。(朱兆愷)