西安航太基地：打造“教育航太”跑出加速度 2021年計劃新增10410個學位

2021年計劃投入資金34.4億元，將實施“五大工程”，推進“三個倍增”，投用14個學校，新增學位10410個……在1月15日下午舉辦的西安市“辦民生實事 向市民報告”系列新聞發佈會上，航太基地黨工委委員、管委會副主任趙艦回顧了航太基地2020年教育工作情況，並繪下2021年“作戰圖”。

航太基地始終堅持教育優先發展，2020年投入資金14.2億元，聚焦增學位、強師資、優條件、提品質、全面發展五個關鍵，加快落實基礎教育提升三年行動計劃，努力打造群眾家門口的好學校。

2020年，航太基地不斷加快學校建設增學位，新投用幼兒園、小學4所，增加學位4590個；接收移交學校20所，全面實現一元化管理。學校數量從2019年的5所，增加到29所，在校學生2萬餘人，實現了跨越式發展。同時，注重引進培養強師資。堅持事業留人、感情留人、待遇留人，採取“1+N”組合式招聘模式，即以社會公開招聘為主，輔以高層次人才引進等方式，全年招聘361名教職工，其中62名高層次人才。啟動“航太教育大學堂”研訓工程，打造“教、研、訓”三位一體“金字塔”式研訓體系。

“航太教育大學堂”研訓工程啟動

航太基地還加大教育投入優條件，設立1.49億元專項資金，對移交學校進行全面提升改造。投資1260萬元，打造全國首個“區域—校園”兩級架構的智慧教育系統，構建了區域航太教育雲平臺，建成航太一小和航太一中2所試點學校。

2020年，航太基地堅持“三名”引領提品質。組建11個“名校+”教育聯合體，21個“名師+”研修共同體，1個研修共同體榮獲“全國先進名師工作室”稱號。率先成立學前教育專家工作室，特聘7個國家級首席指導專家，開啟教育品質提升新模式。航太一小被評為西安市實施“316工程”素質教育暨品質提升優秀學校，普通高中100%順利通過省級標準化高中驗收。

“三名”引領提升教育品質

並著眼教會、勤練、常賽，開設創客、足球等特色課程，突出學生主體促全面發展。轄區學校先後榮獲“中英青少年未來工程師STEM挑戰賽”金獎、陜西省美育教學改革實驗學校、市科技創新大賽一等獎等251項榮譽，航太二小“開心農場”成為勞動實踐教育的重要載體。2020年教育部重大攻關項目課題實驗基地落戶航太基地，國家級課題9個、省級課題11個。

開展特色課程

“十四五”期間，航太基地將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“聚力高品質航太教育 建設現代化教育強區”為主線，實施“教育航太”規劃，到2025年實現總體目標：高品質的基礎教育體系更加完善，多樣化的優質教育資源更加豐富，教育新基建效果逐步顯現，創新教育品牌基本形成，“航太基地的每一個孩子都有好學校上”成為現實。

2021年，航太基地計劃投入資金34.4億元，實施“五大工程”，推進中小學學校、學位、教師三個倍增，打造“優質教育”“卓越教育”“品牌教育”“智慧教育”“滿意教育”，提升教育事業對經濟社會發展的支撐力、服務力和引領力。

實施學校建設工程，打造“優質教育”。2021年，航太基地計劃投入24.4億元，投用10所公辦幼兒園，增加學位3240個；建成航太六小、航太二中等4所中小學，新增學位7170個；啟動航太城第八學校等6所中小學建設，不斷增強學位保障能力。

同時，實施強師興源工程，打造“卓越教育”。繼續推行“1+N”招聘模式，以社會公開招聘為主渠道，靈活組織高層次人才引進、名校長全球招聘、清華北大專場招聘等活動，全年擬招聘教職工600人。在全市率先啟動“適應型、完善型、成熟型、骨幹型、專家型”階梯式教師培養培育評優機制。實施校長職級制改革，探索區域教師合理流動機制，促進校際間人才交流。成立教研員工作室，形成一批優秀教科研成果。

不斷提升教育品質，打造“品牌教育”

實施品質提升工程，打造“品牌教育”。依託科研機構和科技企業，推行探究性、項目化學習。探索組建“集團化辦學”“一長多校”等緊湊型“名校+”教育聯合體，2021年組建8個“名校+”教育聯合體和10個“名師+”研修共同體，開展特色“名校+”、好微課、好課堂等評選活動，推進基礎教育優質均衡發展；實施教育新基建工程打造“智慧教育”。圍繞智慧教育系統，擴大硬體配套，打造30間智慧教室，提供全國優質教學資源，形成航太創新課程體系。完善軟體系統，升級改造基礎工具、教育教學與管理服務等21個系統模組，打造師生成長檔案、大數據服務地圖、學業品質分析等8個應用場景，提升教育現代化水準；實施五育融合工程，打造“滿意教育”。以迎接中國共産黨建立100週年為契機，組織開展經典誦讀、紅五月合唱等系列愛國主義教育活動，持續推進思政課大練兵和思政課創優行動。搭建“奇思妙想創意秀”實踐平臺，促進學生思維發展，激發創新意識。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，構建“一校一品”“一校多品”的體育美育發展格局。