2019馬雲鄉村教師獎頒獎 陜西6教師1校長獲獎

海南三亞海棠灣昨天迎來一批特殊的客人。他們都是被馬雲邀請而來的，他們有一個共同的身份——鄉村教師。

昨天，2019馬雲鄉村教師獎頒獎典禮如期舉行，作為“鄉村教師代言人”的馬雲，再次帶著他的一大幫企業家和明星朋友，為鄉村教師和鄉村校長頒獎。

來自陜西的6位鄉村教師成功入圍“馬雲鄉村教師獎”，他們每人可獲得10萬元項目支援獎金。

作為陜西地區唯一合作媒體，三秦都市報全媒體多年來一直致力於在陜西尋找優秀鄉村教師，從2015年以來，共有48位鄉村教師，通過本報的推薦、報道，榮獲“馬雲鄉村教師獎”，這一數量在全國排名第五位——他們用汗水、辛勞和智慧，點亮一批又一批山區孩子們的成長之路，他們是夜空中最亮的星。

女教師的心願：撿拾119個貝殼送給鄉村學生

31歲的鄉村老師張瓊來自西安周至縣駱峪九年制學校。1月6日早上，第一次來三亞的她，想給學生們準備一份特別的禮物。

“我帶兩個班，一共119個學生，他們大多數都是留守兒童，都沒有坐過飛機、沒看過大海。”張瓊告訴三秦都市報記者，大海對孩子們來説，象徵著自由、遠方和想像力，她希望可以在海邊撿拾119個貝殼，帶回西安送給學生們。

駱峪九年制學校坐落于秦嶺腳下，對張瓊來説，這裡不僅是她工作的地方，也是她的故鄉、是她當年求學時的母校。2012年，大學畢業後在西安工作的張瓊，因為一次無意的對話，決定離開城市，回到故鄉。

彼時，她在西安當老師，放假回家看父母，鄰居帶著孩子找到她，希望張瓊幫忙給孩子們輔導一下作業，“如果你能在這裡教書，就可以隨時給孩子們輔導功課了。”

這句話提醒了張瓊。“何不回去？”這一年，她通過陜西省招教考試，回到故鄉，成為一名初中數學老師。

8年時間紮根山區一線，張瓊深刻感受到了孩子們對於新知識、對於走出去的嚮往。她在學校引進資訊化建設，開設平板電腦實驗班、人工智慧課堂、微課程，鼓勵分享、創新和創意實驗，被評為“陜西省教學能手”。

類似這樣的故事，在每一位獲獎的鄉村教師身上，都能聽到。正是因為有了這些偉大鄉村教師的堅守，鄉村教育事業才保留了希望的種子。45歲的陜西教師陳勝俠，來自安康白河縣中廠初級中學，她告訴三秦都市報記者，自己在鄉村學校堅守28年，已經深深紮根於此，將繼續在教育的陣地上不停奮鬥，實現自我。

此外，今年陜西還有4位鄉村教師獲獎，他們分別是：蒲輝，漢中市鎮巴縣簡池鎮赤北初級中學老師；馬金芳，咸陽市長武縣巨家鎮中心小學老師；張瑞萍，商洛市洛南縣石門鎮中心小學老師；王志軍，寶雞市隴縣溫水鎮中學老師。

來自安康和漢中的王能環和陳瑤入選2019馬雲鄉村師範生計劃，每人獲10萬元資助。

馬雲的看法：教育關鍵在中小學，中小學關鍵在校長

在佈局教育的諸多領域中，馬雲最青睞、投入精力最多的當屬鄉村教育。他深知鄉村教師資源的嚴重不足，要想讓鄉村教育發展起來，教師是根本，有了優秀的、願意為鄉村教育事業作出貢獻的教師，鄉村教育才有希望。

在昨天下午的“校長領導力”論壇上，馬雲與來自國內外的近百名鄉村學校校長、師範院校專家、教育學者和企業家朋友們討論了一個主題——如何助力校長領導力提升？

三秦都市報全媒體作為全國兩家受邀媒體代表之一，參加了這個論壇，並通過秦聞APP進行了線上直播。據了解，從今年開始，馬雲鄉村教育人才計劃將進行全新升級，打造更具全國示範效應的2.0版本。

陜西渭南澄城縣趙莊鎮中心學校校長侯軍昌，榮獲2019“馬雲鄉村校長獎”，他將獲得馬雲公益基金會提供的50萬元項目支援，其中，10萬元用於幫助改善個人生活；10萬元用於領導力提升，包括參與國際遊學，組成校長課堂，結成“鄉村教育家”社區，以探索鄉村學校發展；30萬元作為實踐基金，用於獲獎校長所在學校，幫助他們開拓教育模式，使鄉村學校更具活力。

“既是獎勵更是認可，這個榮譽讓我的腳步更加堅定，也會讓我們的學校越來越好，讓我們的孩子越來越好。”侯軍昌告訴記者，期待未來能借助馬雲公益基金會提供的平臺，讓學校成為農村教育一道亮麗的風景。

對一所學校來説，校長究竟有多重要？馬雲有個看法，“校長即教育，教育即校長。”他認為校長的管理能力和水準決定學校的方向，決定著老師和學生的發展。校長不僅要有教書能力，更重要的是領導力。

“我認為今天的教育，校長是關鍵，國家的未來要看孩子，孩子的未來要看教育，而教育的關鍵在於中小學校，中小學的關鍵在於校長。”馬雲在現場説，“中國有20萬鄉村校長，至少能影響6000萬孩子的未來。102年前，魯迅先生説‘救救孩子’，今天我們想呼籲‘幫幫校長’！”

馬雲用自己的創業經歷打了一個比方，他認為校長不一定是勞模，因為這遠遠不夠，而應該成為一個學校的CEO、總設計師，這意味著他不僅要為學生的全面發展負責，更要對老師負責，讓老師看到前途和希望。

如何像當CEO一樣當校長？馬雲的建議是，要看到其他人沒有看到的問題，並且把問題解決掉。他同時講到運營學校的重要性，何謂“運”？就是機制，激發人不斷向前。“營”就是運營好資源，有規劃、有思路、有方法，那麼一個好的學校就像好企業一樣，一定有活力、有幹勁、有成長。

除了領導力，馬雲還認為，校長應該具備未來觀、全球觀、全局觀，要看到未來20年、30年，還要有全球的眼光，全局的眼光，“不是去灌輸多少知識到學生的腦袋，而是讓孩子充滿好奇、充滿想像力，不會害怕未來。”

孫儷、李連杰……100名獲獎老師與明星同走紅毯

從2015年創辦“馬雲鄉村教師獎”開始，這個旨在激勵幫助鄉村教師的計劃，2019年已經是第五個年頭，累計直接資助鄉村教師人數，已經達到500位。

2016年開始，“馬雲鄉村校長獎”正式啟動，一年之後，“馬雲鄉村師範生計劃”啟動，從教師、校長再到師範生，他們所代表的，其實是中國300多萬苦守在鄉村、雪山、戈壁、草原、海島默默無聞的鄉村教育工作者。

昨天晚上，100名獲得2019“馬雲鄉村教師獎”的老師們盛裝出席了頒獎典禮，他們身著盛裝，與孫儷、李連杰、高曉松、胡彥斌、呂思清等明星志願者一起，走上紅毯，享受這份殊榮。

來自雲南的鄉村教師李芳，曾在高中物理老師等很多愛心人士的幫助下，圓了大學夢。大學畢業後，李芳毫不猶豫地回到了家鄉，成了一名鄉村教師。雖然有很多機會可以去更好的學校，過更好的生活，但李芳都留了下來。她説：“我的夢想就是學生，學生就是我的夢想。”

如今，李芳已經工作了10年，她教孩子們學樂器、做衣服，幾乎把所有時間都給了孩子們。在她教的學生中，有個叫曹海梅的孩子像她一樣，去年畢業後也成了家鄉的一位鄉村教師。

“90後”鄉村教師王澤自詡長得像胡歌，喜歡聽周傑倫的歌，會玩雙截棍。

9年前，王澤被雲南哈尼的元陽梯田吸引，考到了當地。

“夢想是什麼，是做夢嗎？”和孩子們聊起天，他才發現，很多孩子根本不知道什麼是夢想，也是從那時起，他決定要“給孩子們種下一個夢”。

造夢第一步，他給學校建了個廣播站，他希望借此讓學生願意講普通話、敢於講普通話。孩子遲早要走出大山，語言就是第一道關。

廣播站建好之後，他又給孩子們搭了個小舞臺，讓能歌善舞的彝族孩子有了更多展示自我的空間。再之後，學校建起了圖書館。越來越多的變化一點點發生在這個鄉村小學，孩子們千奇百怪的理想一點點萌發開來。

在王澤看來，孩子不一定要考100分，但擁有快樂和夢想很重要。小山村也有大舞臺，小山村也有大夢想。頒獎典禮上，4位往屆獲獎的教師再次回到舞臺，客串起了晚會主持人。聊起得獎之後的變化，每個人都感慨，“變化太大了”。

記者 宋雨