中國網新山東4月13日訊 “腹有詩書氣自華。”“要麼讀書，要麼旅行，身體和靈魂總有一個在路上。”講臺上，授課教師發人深省的金句頻出；講台下，青島文正小學的學生們正專注地聆聽……4月12日下午，青島文正小學的五、六年級兩個級部的350名學生匯聚一堂，聚精會神地聆聽由青島市文學藝術界聯合會主辦、青島市雜技家協會承辦的“青島市美育教育宣講團立德樹人公益課”。授課教師採用真實生動的遊記故事，從讀書、旅行、寫作三個維度的美學體驗，系統地闡述了記敘文的寫作方法，旨在引領學生從讀書、旅行和寫作中，尋找樂趣、激發靈感和發現美的元素。

　　運用“五感”寫美文

　　這堂公益課的主講人是青島市全環境立德樹人宣講團成員、青島市雜技家協會副主席、青島日報社主任潘修雷老師，他授課的主題是《讀書旅行與寫作的美學體驗》。 “什麼是讀書旅行與寫作的美學體驗？” 授課伊始，潘老師先拋給大家一個問題。接著，潘老師深入淺出地做出詮釋後，把美學體驗與寫作中的“五感”關聯起來——運用視覺、聽覺、味覺、觸覺等感官，使得文章立體、豐滿和生動起來，這種寫作方法的優點是能夠給讀者如臨其境之感。

　　標題是文章“眼睛”

　　緊接著，潘老師運用三篇描寫草原、江南水鄉和異域風情的遊記範文，引導學生思考“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。潘老師把長期從事《青島早報》中小學生作文專刊編輯工作中總結出的寫作經驗分享給大家：首先是提煉標題，其次是精心打造文章開頭的第一段，第三是多層次、多角度分段書寫正文，最後是在文章的結尾處，採用昇華主題、思想感悟或總結照應主題式等形式收尾。他進一步解釋説，標題是文章的眼睛。第一段是運用最能打動和吸引讀者的語言詮釋標題內容，正文部分是第一段的深層延展，要分層次、多角度、立體搭建文章的架構。

　　給作文注入“靈魂”

　　“怎樣才能確保作文不跑題？”課堂上，同學們異常活躍，爭先恐後地舉手搶答。經過多名搶答同學相互補充後，最後一名同學的答案贏得了潘老師的認可和點讚——開頭點題，正文每一段都要反覆扣題，結尾照應主題。潘老師特別強調作為小學高年級和初中生來説，寫出的優秀作文最好通常要在6段以上，方能起到曲徑通幽的寫作效果。

　　“優秀的作文是有‘靈魂’的！”潘老師在點評《盧塞恩湖遊記》時指出，雖然例文中的小作者用了很多細節描寫，有可圈可點之處，然而仔細推敲卻難稱佳作。“如何給文章注入靈魂？”潘老師認為，好的遊記通常要以選出的精彩點作為標題，而非簡單地冠以“地名+遊記”作為標題。接著，他以這篇遊記為例，與同學們互動，提煉出新的標題，最終確定的主題為《盧塞恩湖上的“月光曲”》，課堂上霎時響起了雷鳴般的掌聲，表明這個標題贏得了同學們的一致認可。隨後，潘老師又和同學們互動，現場完成了整篇文章。核心內容是把盧塞恩湖與貝多芬的鋼琴曲《月光曲》相互交融，用《月光曲》的旋律烘托月光下的湖景與令人神往的氣氛。並在文章的結尾，以設問句式把小作者與貝多芬不同角色的假設遐想，從而使得小作者的音樂逐夢之理想清晰可期。

　　思維導圖畫面呈

　　最後，潘老師又以散文體遊記《江南雨巷》為例，啟發同學們要學會借遊記抒發胸臆、昇華情感、寄託感懷……

　　潘老師採用思維導圖的方式為同學們呈現了寫作中的“畫面聯想法”：通過一串串關鍵詞，把每篇範文的典型畫面逐一呈現，使得文章環環相扣、層層遞進、言之有物。

　　“祝福同學們心中有夢，眼中有光，腳下有路！在今後的學習中要努力學習，奮發向上，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！”這是潘老師送給同學們的祝福語。

　　期待涌現小作家

　　潘老師語言風趣幽默，視野開闊，啟髮式語言令同學們産生無限遐想，同學們表達的共同感受是收穫滿滿、受益匪淺。

　　“這短暫的一個半小時，讓我收穫頗多。幫助我掌握了虎頭、豬肚和豹尾的寫作要點：開頭要先聲奪人；四段以上的正文部分要充實且層次分明；結尾要如同豹尾一般有力和令人難忘。”六年級學生劉昕怡有種茅塞頓開之感。

　　“在今天的講座中，潘老師分別從構思、寫法和語言運用等方面，指導我們在寫作中要善於多角度觀察，寫人記事均要注入情感。恰到好處地引用古詩詞和名人名言，能夠使得文采增輝……”六年級的孫藝心同學自信滿滿地説。

　　“寫記敘文一定要寫真人真事！”六年級學生楊若琪還説，“潘老師講到，記敘文的核心是寫人和事，歸根結底是寫人，理由是事是由人做出來的，寫人、寫事記敘文的區別是各自有所側重而已。明白了這個道理後，一定要在今後的學習生活中留心人和事，為各類作文題目積累豐厚的寫作素材。”

　　“今天來參加講座的學生是來自五、六年級兩個級部的學生，以及學校雲霓文學社的通訊員。這些學生的共同特點是熱愛文學、喜歡寫作，他們的作品時常發表在文正學校的《雲霓文學報》上。”文正學校副校長孫科宇在接受採訪時還説：“潘老師的講座既有情感，又有方法，特別是他在寫作實踐中總結出來的系列寫作技巧，實用易學！從潘老師的講座中，師生們的共同感受是富有親和力，對孩子們充滿關愛和鼓勵。這點從他與同學們頻繁的互動，以及孩子們熱情高漲的參與熱情足以證明。”他還表示，相信《雲霓文學報》將會涌現出更多的小作家。

　　活力四射讀書節

　　據李滄區實驗小學教育集團校長綦峰介紹，該校每年4月按例在集團所屬的文正校區舉行讀書節活動，給“世界讀書日”增添絢麗的色彩。這一系列的特色讀書活動吸引學生、教師養成了每日閱讀的好習慣，做到真正以書為友，與書為伴。

　　“此次青島日報社潘修雷老師的《讀書旅行與寫作的美學體驗》專題講座，與文正校區‘書香浸潤校園 閱讀勵志追夢’讀書節主題完美契合，從而使得‘讀書、寫作、審美’這三個關鍵詞，如春風化雨般地融入到了孩子們的學習生活中，相信這堂‘美學體驗課’將會讓孩子受益終生。”(通訊員 張文君)