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因為病情，汪淩瑩的視力已經十分糟糕，書本上的4號字根本看不清。於是，老師們為她特別編了課本：課文特地被老師一筆一劃地抄在A3大小的紙上，以方便汪淩瑩觀看。
3年裏，老師們一共給汪淩瑩“編”了多少頁課本?沒人可以準確回答，但如果把這些A3紙裝訂成冊，它一定是世界上最特殊的小學課本。
現在，淩瑩學會了1000以內的加減法;識字100多個，根據拼音，她已經能讀完故事書。她的爸媽很開心——家裏終於有人識字。當然，爸媽心裏更加清楚，女兒的學習和很多老師有關——第一次握筆，陪在身邊的是唐曉莉老師，當時她懷著8個月身孕;教淩瑩第一次寫名字的是王蘇妹老師;孩子學會的第一首歌是“閃爍的小星”，是59歲的毛澤思老師教的;第一條紅領巾，是蔣有兵校長為她戴的……
為了這個山裏的孩子，老師們用腳走了1000多公里山路，用手編了數不清的教材。今年5月初，女孩去杭州的醫院接受腿部手術。省人民醫院的骨科醫生為汪淩瑩做了檢查，她的病情被確診為脆骨病——這是一種比較罕見的遺傳性疾病。患者成骨能力差並伴隨身體反覆骨折、骨頭畸形等多種並發癥。醫生為她做了八個小時的手術，而且手術很成功。希望這個孩子能儘快好起來。
端午節，學校放假了，老師們還在忙。大山的夏夜依然涼，他們備課，巡查校園，還要特別注意36個留守孩子的內心。過幾天有一個杭州企業要來提供幫助，但老師們只接受了兩種：給圖書館添部分新書;組織學生們去鎮上吃一頓肯德基……這正像其中的一位老師説的：“三尺講臺，有老師才有意義;方方教室，有孩子才有希望。”
初審編輯 楊迪
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