北京初二女生作文願你走紅後 帶給我們哪些思考?(圖)

2017-04-16 14:30:07 來源:中國網 作者:李想 責任編輯:高靜 字號:T|T
摘要】一個月前,北京四中初二語文老師借鑒書信朗讀節目“見字如面”的形式,讓學生寫一封信。學生張咏言的《願你》隨後走紅網路。不過,《願你》走紅網路後,也有網友提出質疑,認為該文模倣的痕跡很多。語文老師王允覺得,自己有時會有意讓學生們倣寫經典作品,一篇文章適度借鑒模倣,可以更有章法地呈現。

  一個月前,北京四中初二語文組圍繞主題教學“人生導航”,借鑒書信朗讀節目“見字如面”的形式,讓學生寫一封信。

  學生張咏言的《願你》在朋友圈得到了很多讚譽。幾天后,有人把文章貼到了微網志@北京人不知道的北京事,人民網轉發後,閱讀量很快超過800萬。隨後,數十個大V開始關注,評論裏,也逐漸出現了褒貶不一的評價。朋友們陸續給王允發來網上的截圖,她才感覺“這事好像鬧大了”。

  中國青年報·中青線上記者在學校見到了這位語文教師,“文章就像孩子模倣父母口吻寫給自己的期望,説出了很多中年人想説的話。翻到最後,才發現是她寫給未來的自己的。”王允説,這篇文章讓很多人再度重溫青春,能這麼火,她也很意外。

  一年前,王允開始任教張咏言所在的班級。為調動孩子們的寫作熱情,她玩起了自媒體,教室裏懸挂的“晴耕雨讀”四個字成為微信公眾號的名稱。公眾號的內容多是學生們的日常——父母和孩子以《我們仨》為題一起完成的文章;學生們的配樂朗誦、詩歌倣作、古文改寫;一位學生把《送東陽馬生序》作者宋濂的經歷改寫成歌詞並配樂演唱;期中考試前,各科大神把筆記發了上去,一位學霸用漫畫畫出了英語復習秘籍。

  起初,微信公眾號上的內容,王允會逐字逐句修改,之後逐漸讓學生去參與,培養了一個五人小編團隊。漸漸地,張咏言修改過的內容,開始充滿了情感和節奏。原本一篇中規中矩的文章結尾,張咏言為其注入了“生命”:詩讓我們變得感性而柔軟,善良而有內蘊。激昂熱烈也好,沉鬱迷離也罷,願我們,都活成一首首的深情。

  文章走紅之後,北京音樂廣播電臺聯繫學校,挑了包括《願你》在內的4封學生信件作為廣播素材。臨近深夜11點,家長和學生準時守在電臺前收聽。

  王允覺得,《願你》的偶然走紅,也與對學生寫作的培養有關。

  閱讀是學校裏永遠繞不開的話題。最近的閱讀季,校園各個角落都挂著被剪成了風箏狀的紙張,上面印著文學作品,統一用紅色絲帶串起;教師們倣照央視節目,舉辦了詩詞大會比賽;校門口的櫥窗,貼著學生給詩歌作的畫——一個女孩站在泉水旁凝望,畫風寧靜幽冷——這是張咏言對林徽因一些作品的理解。

  教書這些年,王允第一次和學生成為輿論焦點。文章剛火起來的時候,她和張咏言開玩笑:“你現在成大網紅啦。”

  隨後,有網友指出,文章中的句子有模倣痕跡,其中,被傳閱最廣的那句——“願你走出半生,歸來仍是少年”與一本書名雷同。批閱作文時,王允也發現這句並非張咏言原創,“但是她記住了這句話,並運用到自己的文章中,這句話點亮整篇文章,這是值得鼓勵的。”

  平時,王允會有意讓學生們倣寫經典作品。一位學生讀了《星星和蒲公英》後,寫了首“四中與籃球”——藍色的海洋搖旗吶喊,就像狂風在空中呼嘯。球員的經歷,我們看不見,看不見它卻在那裏;張咏言和同學根據《你是人間的四月天》,完成了詩歌《我説你是盛夏的香樟》《你是人間的焰火》《你是六月的雨》。

  半個月以來,王允思考了很多,“原創的確可以自由自在地表達思想,但在成文時,有表達不到位的地方,適度借鑒模倣,可以更有章法地呈現。一篇好文章,最關鍵的是看作者想要表達的思想內核是否精彩。”

  對於這篇文章,張咏言的家人也給出了正反兩方面評價。父親直言“創造力不夠”,但安慰她,早期學生作品都只不過是智力訓練,經由模倣和吸收,逐漸學會把文意準確地表達出來。

  張咏言説自己讀的書與同齡人相比並不多,但她對文字很熱愛、敏感。初一時,她在全國微書評大賽中獲獎。那是一篇《小王子》的讀後感,其中一句引發了很多人共鳴:我們不能保持永遠,但我們可以渴望永遠,永遠渴望著,自己最初的模樣。對於“背誦好詞好句串成雞湯文集錦”的評價,張咏言也有過思考。五六年級時,她喜歡讀青春類小説,風格清新,詞藻華麗。父母擔心她只會寫那種多愁善感的內容,提醒她要增加文化底蘊。張咏言發現,一些很美的句子因為沒有份量很快就被淡忘,撐起文章深度的,還是經得起考驗的思想。

  《願你》走紅網路後,也有網友提出質疑,是不是現在孩子看網路小説多了,只會寫傷春悲秋的句子?

  王允也擔心學生們把握不好閱讀流行文學和嚴肅文學的分寸。在她看來,流行文學也有正面的內容,比如一些流行文學裏構建的世界,宣揚的主題和寫作方式上都有值得學習的地方。

初審編輯 任莉

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