(資料圖)
記者核實
長春市南關區平泉小學老師——現在很少有人這麼讀了
3月17日上午，記者來到了該小學，執教一年級語文的谷老師和夏老師在觀看視頻後均表示，她們從來沒有學習過這套拼音發音方式。“我只學習過最普遍的那套讀法，啊玻雌得鵝佛哥那種。”54歲的夏老師稱，她並沒有受過視頻中那套讀音的培訓，“我以前倒是聽過有人這麼發音，但是很少有人這麼讀。”
谷老師也表示，她從小到大只接觸過一種拼音讀法，“我們跟各地各校的老師進行學術交流，也沒有聽説過這種讀法。”隨後，記者拿出了中文拼音字母表，兩位老師稱該表內字母下方的注音符號拼讀起來就是視頻中老師的讀法，但目前在小學教學階段只教授“啊玻雌得鵝佛哥，喝衣基科勒摸訥……”這一種讀法。
“小學一年級的學生最重要的是通過聲母和韻母的拼讀達到識字目的。”谷老師稱，小學一年級的學生上學期就學聲母表和韻母表，下學期開始學習字母表音序，“字典的順序就是按照字母表的音序排序的，記住字母表能夠方便學生查字典。”谷老師認為同時學兩套發音並不利於學生掌握拼音字母。
“學生學拼音是十分必要的，這能幫助他們更快速地識讀漢字。”夏老師表示，由於現在的小學生學拼音與學英語幾乎是同一時間進行，學生很容易把兩種語言的大小寫和讀音弄混，“如果再加上視頻裏的那套讀音，學生就更容易混淆，並不利於小學階段的學生掌握知識點。”
17日中午，記者來到長春市教育局教研室，教研員白樹民看過視頻後稱的確存在這樣一套朗讀拼音的方法，“我以前聽到過這種讀法，但好久沒人這麼讀了，我都記不全了。”據白樹民老師介紹，由於小學同學同時學習兩種讀法極易造成混淆，因此長春幾乎所有小學都只教授一種讀法。“國家課程標準都是有明確要求的，拼音教學也是以此為依據的。小學生以拼讀識字為根本，視頻裏的那種讀法並沒有實用價值，而且對一年級的孩子來説要求過高。”
白樹民認為，小學生只要知道字母表的順序就可以，不必強制要求掌握兩種讀音，“視頻裏的讀音小學階段還是用不上的，本科研究生階段涉及到漢語言文字方面的倒是可以涉獵。”
隨後記者拿著拼音字母表隨機讓市民拼讀，多數市民脫口就是“啊玻雌得鵝佛哥，喝衣基科勒摸訥……”，市民陸女士稱自己只會這一種讀法，視頻裏的讀法還是第一次聽到。而市民趙女士卻能流利地用視頻中的發音熟背26個拼音字母，“小時候我父親教我的，同學聽到我説的這個都會哈哈大笑。父親説這是他上小學時老師教他的，他的老師估計現在都得八九十歲了。”
