事實上，早在2015年，知乎上就有一名職業是小學教師的網友(知乎ID：心誠，連結：https://www.zhihu.com/question/33593693/answer/58999207)發表過對這套教材的使用心得，評價是“很不錯”，“視野開闊，角度中肯”，“從一年級到五年級每學期一本，內容涉及學齡兒童情緒管理、社交、性健康、性別權利等諸多方面”。
這位教師表示，儘管也有“內容這麼直白，難以啟齒”的時候，有些同事也“猶豫、拖拉、不敢講”，但是因為北師大的兒童性教育課題組給老師們精心準備過幾次培訓，“教我們怎樣坦誠地對學生講課，不要羞于啟齒，還教我們怎樣安排課程，設計教案。”他表示：“關鍵要坦誠，不能表現出羞于啟齒的心理。”
關於學生對這套教材的反饋，這位教師也有生動的描述：
“孩子們剛拿到書，打開一看，好多孩子都捂住眼睛，大喊，啊，羞羞臉!啊，我不敢看!……當然，也有一些孩子是很坦然地看的，因為他們心裏沒有那種以性為羞恥的觀念。當我開口講課時，有個別孩子居然蓋上書本，捂住耳朵，説，我不聽，我不聽。我就嚴肅地對學生説，這些知識都是講我們自己的身體，每個人都有，每個人都會發生，我們為什麼不了解一下它們呢?”
“三年級學生基本沒有性慾望，都當普通知識學了。當然，他們是很好奇的，於是爭著傳閱二年級的書(講人的誕生)。”
澎湃新聞記者在北京師範大學兒童性教育課題組的網站(http://www.sexualhealth-education.org)上看到，課題組“以‘將性教育納入中國義務教育課程體系’為己任”，以北京市流動兒童學校為實驗學校，目前已在北京市十余所流動兒童學校開設了系統的小學性教育課程。而劉文利博士畢業于美國內布拉斯加大學，現就職于北京師範大學腦與認知科學研究院，從1988年開始從事兒童性教育研究和實踐工作至今。
據該網站介紹，課題組是“依據教育部《中小學健康教育指導綱要》，並將聯合國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》本土化，研發了小學1～6年級的性教育課程內容，每個年級12課時，六年共72課時”。“這套教材的問世，使中國成為世界範圍內第一個將《國際性教育技術指導綱要》本土化，並出版小學全套性教育教材的國家。”
