中國網山東日照3月21日訊(王浩 通訊員 孫緒民)自開展學習“革除障礙、轉變作風、激情創業”新一輪解放思想教育實踐活動以來，莒縣碁山鎮中小學以解放思想教育實踐活動“進教材、進課堂、進頭腦”為抓手，創造性地實施了“三個延伸”，即由黨員向教師延伸，由教師向學生延伸，由學生向家長延伸。活動開展得如火如荼，促進了學校的科學發展、教師的專業發展、學生的全面發展。碁山鎮的中小學校園處處充滿了春天般的溫暖。
第一，由黨員向教師延伸
黨員是學習實踐活動的排頭兵，黨員要體現先進性，就得帶頭踐行解放思想教育實踐活動，促進教師科學施教。
發揮黨員先進性——傳幫帶。學校設立了“黨員先鋒崗”，明確了崗位職責;學校黨員幹部喊出了“向我看齊”的口號，帶頭上示範課、公開課、研究課。該鎮第二小學校長楊明榮每週換一個辦公室，深入到年級部、教室與師生談教學、拉家常、交朋友，老師們親切地稱他“流動校長”。該鎮第四中學讓黨員包教研組，建立黨員責任區，與教師結成幫扶對子，共同成長。
黨員教師與剛畢業的教師結成對子，課上課下經常指點。新教師很快成長起來。“是黨員教師的幫助讓我們加深了對科學發展觀的認識。現在我們上課已經不膽怯了，更喜歡三尺講臺了，更願意做學生的知心朋友。”這是新教師們的心聲。
請名師進校園——傳經送寶。該鎮第二小學邀請了教授作了《樹立科學的育人思想，做一名幸福的老師》專題報告和《新形勢下，如何加強師德教育》的報告。在聆聽了報告後，很多教師開辦了自己的部落格，與省內外名師進行“高端對話”，積極探索科學育人、科學施教的方式方法，提高自身素質已內化為教師的自覺行動。
學校搭建平臺——切磋提高。該鎮第四中學和第二小學開展了“五個一”主題實踐活動，教師人人上一節優質課，寫一篇優秀論文，編一份優秀教案，開一次主題班會，出一份優秀試題。開辦“課堂超市”：進貨——精心設計教案;購物——精心設計教法，學生自主選擇學法、學習內容;定價——精心講解每一堂課，向40分鐘要品質、要效益，引導教師因材施教。“課堂超市”的實施，改變了傳統的教法，培養了學生自主學習的習慣。
第二，由教師向學生延伸
碁山鎮各級各學校在定課程、定師資、定課時“三定”基礎上，將解放思想教育實踐活動滲透于各個學科，發揮課堂主渠道作用，注重學習方法的指導，充分利用好40分鐘，讓學生高效學習。
學校充分利用第二課堂，發揮學生的能動作用，讓學生自主合作學習。通過升旗儀式、主題班會、團隊活動等載體，宣傳科學發展觀;利用校廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，開展了“解放思想教育實踐活動”主題演講比賽、讀書徵文活動，引導學生多讀書、讀好書。開展“書香之星”評選活動，激發學生的讀書熱情。該鎮中心初中立足農村學生實際，創辦了圖文並茂的《山徑》科學發展觀特刊，深受學生喜愛。
建立心靈驛站，讓學生幸福愉快地學。中心初中以“心理諮詢室”為陣地，通過師生面對面、QQ交流、書信交流等方式，舒緩學生心理壓力，幫學生克服心理障礙，讓學生學無包袱，學有興趣。有個同學在日記中寫道：“人人都説我是好學生，但我的物理課學得不好，我不敢把實情告訴爸爸媽媽，天天心事重重。通過心靈驛站，老師和我交流，我明白了寸有所長，尺有所短的道理，出現偏科是正常的，我將儘快彌補上。”
第三，由學生向家長延伸
碁山鎮黨委負責人深入學校時多次講道：“家庭是社會的細胞，子女是家長的希望。學校應該借助學生這條紐帶，小手牽大手，學生帶家庭，實現科學發展觀由學生向家長的延伸。在家校互動基礎上，為孩子的健康發展提供更有利的環境。”
碁山鎮各學校都蒐集了古今中外名人家教的故事和科學育人的典型案例，編印成小冊子，發放至每個家庭，希望家長好好學習，科學教子。第二小學把做的展板放在校園外墻展出，讓接送孩子的家長駐足之餘就可受到教育。一位家長説：“學校的展板讓我了解了家庭教育的科學方法。以前，我以為只有打才管用，現在看起來，表揚更管用。”
第四中學成立了由領導、學生家長代表、黨員代表、骨幹教師組成的“學校科學發展智囊團”，通過“聯席會議”，徵詢社會對學校發展的意見和建議，形成了以學校為核心，輻射社區家庭的全員參與學習實踐科學發展觀的良好局面，從而讓學習實踐活動更加有效。
