關鍵詞:綜合素質評價 評價要考慮農村學生問題
【文件】綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析,是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。根據義務教育的性質、學生年齡特點,結合教育教學實際,細化和完善思想品德、學業水準、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求。初中學校要將用於招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核,為每位學生建立綜合素質評價檔案,提供給高中學校招生使用。
【解讀】清華大學附中校長王殿軍説,綜合素質評價是中考改革成敗的關鍵。綜合素質評價的推出,讓學校更加關注學生的全面發展,扭轉以考試成績和分數單一評價學生的局面,克服了僅僅用終結性的中考成績來選拔學生的弊端。只要能做到客觀真實的過程記錄,公開透明的公示體系,能確保評價的權威性、科學性和公平公正性,那麼綜合素質評價就一定能夠發揮很好的作用。
鄭富芝表示,引入學生綜合素質評價,必須考慮農村地區的學生面臨的問題。如果學生綜合素質評價的使用最終使農村孩子吃虧,那改革是失敗的。事實上,城市的學生社會實踐可以去科技館、博物館,農村的學生可以根據自身的特點優勢,參加生産勞動、親近大自然。場合、地點、方式和內容不重要,做與不做最重要。要讓孩子走出課堂,不要死讀書,達到育人的目的就可以了。
關鍵詞:規範招生 嚴禁違規跨區域招生
【文件】完善招生計劃編制辦法,按照普及高中階段教育的要求,根據區域內學校佈局、適宜的學校規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則核定招生計劃並嚴格執行。健全招生管理工作規定,規範學校招生行為,進一步明確招生範圍、招生規模等基本要求,嚴禁違規跨區域和擅自提前招生,防止惡性競爭,維護正常的招生秩序。
【解讀】鄭富芝表示,近年來,各地積極規範公辦普通高中招生行為,取得了一定成效。但有的地方和學校對此不夠重視,違規行為時有發生,擾亂了正常的招生秩序,應當加強管理。“各地特別是省級教育行政部門應當根據這一要求,進一步完善相關規定,端正學校辦學思想,加大監管力度,為學校的公平競爭、為高中教育的健康發展創造良好的環境。”
關鍵詞:取消加分 取消特長生加分,擴高中招生權
【文件】大幅減少、嚴格控制加分項目,取消體育、藝術等學生加分項目,相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。完善招生計劃編制辦法,按照普及高中階段教育的要求,根據區域內學校佈局、適宜的學校規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則核定招生計劃並嚴格執行。規範學校招生行為,進一步明確招生範圍、招生規模等基本要求,嚴禁違規跨區域和擅自提前招生,防止惡性競爭,維護正常的招生秩序。
【解讀】鄭富芝表示,高中學校自主招生的對象,就是具有學科特長、創新潛質的學生,目的就是推動高中階段學校多樣化有特色發展,滿足不同潛質學生的發展需要。同時,中考改革關係廣大中小學生切身利益。針對當前一些地方考試招生管理中存在的突出問題,要通過機制建設、加強管理,為學生創造公平的升學機會。
濟南2018年將要實施的中考新政中,也擴大了高中階段學校的招生自主權。高中學校可實行綜合錄取、推薦錄取、初中生直升等多種錄取方式,並依據自身辦學需要和辦學特色制訂學校錄取方案。
