修訂亮點
古文單元佔比最多達40%
修訂版的教材增加了古詩文比重，注重傳統文化的熏陶。比如，一年級的語文教材除了拼音、識字單元外，以詩歌為主構架全書，共有13首詩;一至六年級相關課文約佔全部課文的30%，每冊最後一個單元集中安排反映中華優秀傳統文化的課文;七至九年級教材在篇目減少的情況下，仍然保持每冊兩個古文單元，古文單元佔比基本保持在40%左右。此外，新修教材增加了白話小説單元，王旭明認為“這實際上也是學習古文”。
此外，新修訂教材還特別注意通過課後練習、口語交際、習作、綜合性學習等內容設計，滲透優秀傳統文化教育，使學生潛移默化地受到優秀傳統文化的熏陶。比如一至六年級《百花園》中的“讀讀背背”欄目，安排的內容都是古詩文;全套教材在《百花園》中安排讀背古詩文82篇，比此前教材增加了40%。
課後練習增加文字運用題
據統計，全套教材當中，語言文字運用題，即用語文來説現象，分析、解釋各種問題的題目，佔到50%以上。比如，修訂版教材課後練習設計了較多的讀寫結合題;同時，練習中多次出現“用自己的話説説”、“用自己的話寫寫”等題目，以從小學開始培養學生用自己的話表達的能力。
在口語交際、習作和綜合性學習上，話題的形式更加考慮學生的需要：口語交際加強了互動性，比如一二年級看圖講故事《勸説》，七八年級開一次辯論會《一分錢的官司該不該打》 等;習作加強了實用性，比如一至六年級加強應用文的寫作指導，安排了8次應用文寫作的練習;綜合性學習加強了實踐性，比如七至九年級的編演短劇、辦一份小報、調查社會用字情況等。
記憶體
部分保留篇目
1.《小英雄王二小》、《國旗和太陽一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁擔》等愛國主義篇目
2.《想做好事的尤拉》、《奧莉婭和莉達》等文質兼美且貼近兒童生活的篇目
部分替換篇目
《洲際導彈自述》替換為《網路表情符號》
《魯提轄拳打鎮關西》替換為《智取生辰綱》
《南京大屠殺》替換為《死裏逃生》
