資料圖：浙江大學2015屆本科生畢業典禮
課堂與實踐脫節 “學以致用”同樣遇困惑
一些畢業生與自己的職業理想漸行漸遠，但也有不少人在一番堅持後找到了心儀的工作，即便如此，他們同樣要面對步入社會後的心理落差與不適。
28歲的梁晨是北京一家製衣公司的服裝設計師。當年考大學時，出於對設計工作的熱愛，她報考了北京某高校的服裝設計專業，大學畢業後順利成為了一名設計師。但隨後她才發現，工作遠非她當初想像的那樣。
“入行以後我發現，設計師的工作十分繁雜，每天除了設計外，還要安排對樣衣進行多次修改，此外還要寫工藝單、修改意見、款式説明、進行圖案開服打樣等等，瑣碎工作佔到日常工作的一半之多。”
梁晨説，畢業6年後，當年的同班同學中，大約有70%都轉了行，自己是為數不多還在堅持的人。
梁晨的這種心理落差感頗具代表性。去年，麥可思研究院編著的《2015年中國本科生就業報告》對2013屆、2014屆大學畢業生工作與職業期待的吻合度進行了分析。其中，2014屆大學畢業生工作與職業期待的吻合度為46%，2013屆為43%。“不符合自己的職業發展規劃”是不少大學生工作後的感觸。
“一方面，面對瑣碎的日常工作讓人疲憊，另一方面，知識與實踐的脫節也讓人難以適應。”
梁晨回想起自己工作的第一年，有很多基礎操作都是從零學起，而當年學校設置的那些高數、品牌策劃運營等“高大上”的課程基本沒用到，倒是一些基礎的工藝課、製版課比較實用。
“當年學校也很少為我們提供社會實踐機會，畢業後才知道設計工作到底是怎樣的，需要什麼樣的技能。”梁晨説。
