隗蒙與聯蘇團總司令塔帕(尼泊爾)將軍
對工作，他常懷敬業之心
不畏艱苦才能收穫甘甜，紮根基層才能根深葉茂，融入士兵才能成就事業。隗蒙在實踐中感到：作為一名政工幹部必須下苦功才能做好政治工作。
瞄著維和做工作，圍著政工盡職責。進駐蘇丹任務區以來，為了把科學發展觀“創新理論大眾化”的落到實處，隗蒙收集梳理了基層官兵關注的38個熱點難點問題，編寫出20多份輔導提綱，自編備課提綱10多萬字，集中授課輔導16次;在UN城傳達學習“兩會”精神期間，針對在國外看不到報紙、聽不到廣播、看不全電視新聞等實際，他除每天下載《人民日報》、《解放軍報》有關“兩會”的文章，及時組織全體人員學習傳達外，還把下載的“兩會”材料分成大會動態、代表風采、時事新聞、資料連結、學習心得等專題下發官兵學習。學習期間，適逢戰區司令部統一安排率醫療隊員到營區周邊部落為幼兒接種脊髓灰質炎疫苗，隗蒙結合隊員們看到蘇丹流離失所的人民、炮火擊落的飛機殘骸、滿目瘡痍的景象時，現身説法，使官兵們深深地震撼了，大家真切地體會到祖國強大、和平、安定、團結、和諧的珍貴，也深深地感受到了黨的英明與偉大。
“什麼是和諧?和,左禾右口,就是人人有飯吃。這是物質基礎。諧,左言右皆,就是人人有權利説話，這是精神追求。” 隗蒙在為廣大官兵做科學發展觀輔導報告中，寥寥幾句,台下鴉雀無聲。他還緊緊圍繞慶祝國慶60週年，組織維和官兵大力開展“看革命題材影片、讀抗戰名將傳記”活動，官兵人人撰寫影評、書評，他帶頭登臺談體會。如今，《歷史的天空》、《太行山上》、《亮劍》等革命大片受到了熱捧，還廣泛開展讀書演講、知識競賽、大會交流等活動;他還建立開通了政治教育資訊局域網，在教育方法上，改變了以往的“一塊黑板一支筆，一本教案講到底”的傳統模式，實現了政治教育由傳統的“説教式”向聲、情、圖、文並茂的“情景式”教育跨越;他還通過分析國外維和中官兵思想特點，總結寫下了10多萬字的維和政治教育體會和歸納出“維和帶兵十要”被國內各級轉發。他探索出了維和期間的黨委理論學習“集體議學、個人述學、群眾評學、書記查學、機關考學”的新路子，比較好地形成了黨委帶機關、機關帶幹部、幹部帶士兵的學習格局。
