研究人員發現，DNA測評還可以用於預測個體的學業成就。
據《商業內參》網站報道，一項最新研究表明僅依靠DNA測試就能夠預測個人的學業成就。
研究表明，一項包含多達2萬個不同DNA的基因測評幾乎就能夠解釋16歲少年之間受教育程度的10%差異。因此研究人員認為DNA在預測個人學業方面要優於性別或者個性特徵。
這項研究的結果能夠讓我們更輕易的識別出哪些孩子擁有更多學習困難的風險。之前對雙胞胎的研究就發現，個體學業成就之間60%的差異就源自於DNA的差異。但是針對雙胞胎的研究要更加深遠，它能夠給我們展現對於一種特性的整體遺傳效應。
這項研究利用的是多基因測評，它只針評估公共差異方面的遺傳影響。這兩種測評目標的差異也解答了DNA研究和雙胞胎研究之間的數據差異(10%與60%)。
這項研究是在全基因組關聯分析研究(GWAS)的基礎上進行的，GWAS檢查了接近1千萬個單核苷酸多態性(SNPs)。研究人員在研究中鑒定出74個與受教育程度密切相關的遺傳變異體。
研究人員對雙胞胎早期發育研究試驗中年齡在7歲、12歲和16歲的5725個互不相關的孩子進行了評估，研究是從他們的數學和英語兩方面進行的。研究人員發現，多基因評分較高的那些孩子的成績在A和B之間，而評分較低的孩子在16歲時無法完成普通中等教育。
這項研究的第一作者，倫敦國王學院的Saskia Selzam教授稱：“我們認為，多基因評分很快將用於識別那些擁有更大學習困難風險的個體學生。”
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