從出“谷”到入“園”,4年間,淘雲科技與全國2000多所幼兒園相遇、相擁、相知。
“學前朋友圈”不斷擴容,呈現出這家深耕“AI+兒童”的企業一連串砥礪奮進的足跡:從人工智慧國家級産業基地--中國聲谷發軔,4年來,淘雲科技走過青弋江畔的灣沚、科創走廊上的廣德,太湖明珠的無錫、東湖之濱的武漢……演繹了一段段助力區域學前教育高品質發展的經典故事。而故事背後,淘雲科技以AI作為最佳發力點,用學前教育數字化解決方案推進新時代學前教育普惠優質發展的初心躍然紙上。
做大有可為的學前教育
解構淘雲科技學前教育數字化解決方案的成長脈絡,始於與時俱進的合拍。
學前教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段,構建普惠、優質的學前教育是新時代幼有優育的美好期盼。而發揮AI優勢,是實現這一教育願景的重要路徑。早在2017年,國務院就頒布了《新一代人工智慧發展規劃》和《國家教育事業發展“十三五”規劃》,旨在推動人才培養模式和教學方法的完善,提高幼兒園保育教育品質。黨的二十大報告明確作出“推進教育數字化”的部署,要“強化學前教育普惠發展。”
可以説,教育數字化轉型在促進教育公平、提升教育品質上大有可為,也為AI賦能學前教育高品質發展帶去了新課題。
教師該如何科學保教,有更多的精力關注到幼兒個體的全面發展,並提升自身的數字化素養?幼兒在數字化時代,怎樣體驗到在AI賦能的生活、遊戲、運動、學習的樂趣?家長如何參與到孩子們的教育過程中來,實現家園共育?這樣的新課題,也為淘雲科技帶去了新思考。
“幼兒在成長過程中,除了家庭場景的教育陪伴,還有很大的時間在幼兒園度過。我們一直在思考,怎麼樣把産品真正進入到幼兒園,這樣就能圍繞孩子生活和學習的全場景和全時間段,連接家園共育,幫助教師和家長為孩子們係好人生第一粒扣子。”淘雲科技董事長劉慶升介紹,2020年,淘雲科技打造的學前教育數字化解決方案,正是面對學前教育賽道上亟待解決的場景痛點,以父母對待孩子的責任心和愛心,用AI孵化出的“更優解”。總的來説,淘雲科技學前教育數字化解決方案面向區域學前教育高品質發展和園所科學保教場景,通過構建“1個數字服務雲 + N類園所遊戲化活動AI工具 + 1套數字素養提升服務”的完整解決方案,助力園所保教品質提升,促進區域學前教育安全優質發展。
而在此後的四年,這股從中國聲谷走出的“淘雲力量”,助力幼兒身心健康發展的真義更為明晰,連結園所科學保教、家園共育的氛圍愈發濃郁,服務地區學前數字化督導和管理的擔當日漸厚實。
AI星火撒向灣沚“東南西北”
萬物盈滿,夏意漸濃。時下,被青弋江穿城而過的蕪湖灣沚,城在園中,碧波盪漾。2021年以來,這座江邊小城的數十個幼兒園千余名幼兒,常能感受到AI的漣漪。
在該園一教室內,AI遊戲化編程材料、幼兒材料等準備就緒。當淘小鷹機器人遇見孩子也可以變成飛機,教師抓住幼兒興趣,遷移已有的經驗,以小鷹機器人為載體,將主題課程與AI編程遊戲化活動相結合,開啟了百變小“鷹”的探究之旅。
AI賦能教師科學保教與孩子們的快樂探索,源自2021年4月,蕪湖市灣沚區著力建設的學前教育示範工程項目。該項目正式引入淘雲科技學前教育數字化解決方案,服務面向23所幼兒園,從建設AI智慧幼教平臺、引入AI幼教助手、創生AI遊戲化課程、建設AI區角等四處著力,構築完善的智慧幼教體系。目前,灣沚23所幼兒園均已在教學班級中實現常態化應用,幼兒與機器人交互次數累計約20萬次,周平均活躍率超過90%,淘雲科技學前教育數字化解決方案打造的“灣沚樣板”為當地教育高品質發展持續賦能。
裝上“智慧腦”,敢吃“鮮螃蟹”。正如該區教師發展中心幼教教研員麻菁菁所説,灣沚區“人工智慧+學前教育”作為一項創新示範工程,已在基地園打造、賽課交流、教研聯動和管理督導方面取得了顯著成效,“今後繼續加快人工智慧以及大數據技術在學前教育領域的深度應用和發展,幫助教師運用好AI設備,讓人工智慧真正為幼兒園的保教品質提質增效。”
有“心貼心”的服務,才有“手牽手”的信任
四年來,淘雲科技賦能地區學前教育的版圖不斷擴大,目前已在安徽、江蘇、浙江、山東、四川、河北、福建、湖北、北京、深圳等全國20多個省份2000余所幼兒園深入應用。
“學前朋友圈”為何不斷擴容?“以用戶為中心”是淘雲科技學前教育團隊一以貫之的價值準則。用淘雲科技學前教育應用研究院執行院長葉娟的話説,“有這六個字在,團隊的鬥志就不會滅。對待客戶,只有‘心貼心’的服務,才有‘手牽手’的信任。”
“圍繞客戶,只有基礎的培訓遠遠不夠,只有深入到用戶的場景去了解、解決實際需求,才會有‘提神’效果。”對葉娟的話,同事方林深有感觸。去年,唐山市第二幼兒園智慧幼教項目于9月8日啟動,客戶提出9月13日能正常投入使用。為了應對客戶緊急的産品部署需求,方林和交付部門的同事通過整合協調項目貨品出庫與物流銜接,實現了客戶這一需求。創下最快啟動、運輸、部署、培訓、試用新紀錄。
“不過,由於當前只做了基礎培訓,客戶對如何結合園所園本課程深度應用AI設備産生了疑問。”方林説,他和同事們及時收集和整理了園所的問題反饋,集體評估後第一時間提出了解決方案。“項目團隊在國慶前最後兩天組織了公司的産品經理、教研團隊到場進行了詳細講解,悉心帶園方負責人儘快熟悉上手相關産品,得到了園方的高度認可和好評。
與方林一樣,應用教研員陸盼盼在服務客戶過程中,有股不服輸的韌勁。她和學前教育應用研究院同事的成效落地,協助幼兒園打造示範、組織觀摩活動、交流研討,培養種子教師。由於服務對象主要是幼兒園,有的幼兒園地處偏僻,她們時常要跋山涉水,深入偏遠山區,面對面的悉心幫助教師們儘快應用好AI助手和其他AI設備,把鄉村課堂變得生動、有趣、高效。
在與客戶相遇到相知,把更多園方的“願景”變“實景”的過程中,“腳力”不可少,“眼力”更是加分項。
“攬一攬分外事,有時候會創造喜出望外的契機。”葉院長介紹,團隊對接的鄭州市金水區第三幼兒園,成效服務於去年底已結項。今年4月,園方突然找到團隊成員表示,市裏面馬上要在該園舉辦一場活動,希望團隊成員趕過去配合園方打磨課程。“儘管對該園的成效服務已經結束,但團隊還是把這個活動當成分內事予以全力支援。”
當日的活動吸引了鄭州主要的園方負責人和教師代表觀摩體驗,阿爾法蛋AI繪本閱讀機器人和淘小鷹編程機器人等解決方案中重要的AI産品也大放異彩。“活動下來,現場30余人主動添加微信,其中不少人更是直接表示,想採購阿爾法蛋學前教育數字化解決方案。”葉院長説。
雙向奔赴的“育兒歌”
近年來,淘雲科技學前教育數字化解決方案也讓越來越多的園所從相知走向相擁。“在無錫,我們的AI繪本閱讀機器人目前已應用於無錫市經開區11所公辦幼兒園,在當地教育局、教師發展中心的引領下,整體推進AI繪本閱讀館的建設,建設互聯互通的“三級聯動”體系,積極、主動、高效開展AI賦能的繪本閱讀模式探索。”淘雲科技學前業務線總經理阮凱表示,“這充分表明,人工智慧能夠為我們的教育教學注入新的活力,讓課堂變得更高效、更智慧,讓孩子們變得更具創造力,更富有探索實踐精神。”
無錫對AI學前教育的探索不止於此。5月,在學前教育團隊的服務和引導下,無錫還與幾百里外的蕪湖灣沚雙向奔赴,用AI同譜“育兒歌”。雙方齊聚在無錫經濟技術開發區觀山實驗幼兒園和天鵝湖實驗幼兒園,觀摩園所特色戶外遊戲活動,圍繞教育創新、教育科技應用和教學方法等多方面展開交流。其中,淘雲科技學前教育解決方案在園所的創新實踐得到了雙方的一致肯定。
道同者,不以山河為界;志合者,不以山海為遠。
與無錫和灣沚一樣,武漢市經開區紅升幼兒園,作為淘雲科技在華中地區的樣板園,多次承接跨區域交流觀摩活動。除此之外,安徽合肥、福建三明、宣城廣德、鄭州金水等城市也以淘雲科技學前教育數字化解決方案為交流抓手,從相知走向相擁,廣泛開展學前教育管理幹部專題研訓、省級課題成果交流研討等活動,共同助力區域幼教建設,推動區域學前教育數字化發展,促進區域學前教育高品質前行。
“每一次分享都是智慧的凝聚,每一次學習都是思路的拓展,”蕪湖市灣沚區教師發展中心學前教育教研員麻菁菁感慨,“園所的教師不僅理論基礎紮實,還能很靈活地把理論應用到實踐中,她們愛孩子,善於觀察孩子,鼓勵孩子彼此分享經驗,孩子們能夠非常自由地探索和創造,無拘無束,非常值得大家學習。”
守住初心,就會大有作為
四年來,淘雲科技學前教育數字化解決方案還得到了區域教體部門和廣大家長的高度評價。
“我市大力推進智慧學校建設,並在學前教學階段引進了人工智慧,希望就此來探索幼兒教育的科技性、創新性和趣味性,為幼兒教育插上智慧的翅膀,以此來推動我市學前教育普惠優質發展再上新臺階。”安徽省廣德市教體局相關負責人評價,淘雲科技學前教育數字化解決方案不僅能直觀呈現幼兒園辦園條件、普及普惠達標情況等,提升督導評估效能,還能助力科學保教實踐,實現區-園-班-幼兒多層數據分析透視,精準把控過程性品質。
“能用AI為區域學前教育做些實事,我們倍感光榮。”劉慶升説,但AI助力學前教育不可能一蹴而就,我們仍將用日積跬步姿態,用父母對待孩子的責任心和愛心,投身AI學前教育事業,讓人工智慧成為父母、教師了解和參與孩子成長的有力助手,讓孩子成為最好的自己。守護這樣的初心,學前教育一定大有作為。”
劉慶升細説解決方案為學前教育描繪的未來圖景:對孩子來説,要讓人工智慧技術無感收集孩子學習過程的數據,更好地為孩子的個性化成長提供支撐,每個孩子都可以做最好的自己;家長能通過人工智慧了解孩子在園情況,實現家園資訊共用;對教師來説,能夠更好地促進教學方式和模式的變革,助力幼兒全面發展。“我們要讓人工智慧産品快速地學習、迭代,通過技術讓更多地方的園所教師和孩子們受益。”
眼下,這樣普惠優質的學前教育圖景正一步步變成現實:淘雲科技正與各方加強在教育理論研究、産品創意實現、園所服務等方面的落地實踐,共同探索人工智慧在學前教領域的多場景應用和模式創新,攜手將學前教育事業推向新的高度。(吳洋)