隨著“人工智慧”的迅猛發展，在這個新舊知識加速代謝的時代，孩子需要什麼樣的教育？未來，我們又能教給孩子什麼？已成為教師、家長普遍存在的困惑與焦慮。
10月28日，萬物啟蒙通識課程創始人錢鋒老師攜團隊來到重慶市沙坪壩區上橋南開小學，為該校400余名學生家長和友好學校教師代表，帶來了一場關於萬物啟蒙課程設計精彩絕倫的演示，這或許將是一劑治療當前教育迷思的良藥。
一堂課，學生、家長、教師各有所獲
錢鋒提到，萬物啟蒙倡導“萬物皆課程，世界即課堂”，聽起來很大，實際上每一個主題都可以小而具象。
這堂課，他就使用了孩子們耳熟能詳的神話人物哪吒作為範本，首先拋出問題：你認為哪吒是人？是神？還是妖？孩子們暢所欲言，觀點不盡相同。接著，錢老師出示了三個不同時期的文本《搜神大全》《封神演義》《西遊記》中關於哪吒形象的描述，讓孩子們分為三組，每組討論一個文本中關於哪吒成長的過程，梳理出哪吒的成長軌跡。然後，他讓每組孩子上臺展示。第一組以口述的方式將《搜神大全》中的哪吒闡述清楚，第二組以分別表演的形式將《封神演義》中的哪吒成長軌跡表現了出來，第三組則創造性地用12個同學展現哪吒的12個頭的方式讓《西遊記》中的哪吒形象躍然紙上。整個合作學習在錢老師的精心設計下，孩子們完全沉浸其中，用快樂的演繹讓不同文本中的哪吒形象深入人心。緊接著，錢老師讓孩子們找出三個文本中哪吒成長軌跡中的不同之處，引出“殺父”這一情節，繼而提出“你認為哪吒為什麼要殺父？你同意哪吒殺父嗎？”的問題。孩子們暢所欲言，課堂氣氛熱烈，尤其是辯論環節，針鋒相對，你方唱罷我登場。然後，錢鋒老師將哪吒的形象與孫悟空、俄狄浦斯等形象做對比，得出了哪吒勇於尋求對抗束縛，追求自我價值的品質。最後，錢老師出示了紀伯倫的詩：“你的兒女，其實不是你的兒女。他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身旁，卻並不屬於你……”
一堂課讓學生收穫了求知的快樂，引發了家長關於親子關係的反思，解開了老師對於課堂引導的謎團，在場眾人都被錢鋒卓越的課程設計力所征服。
一堂課，調動內在情感引發情緒波動
萬物啟蒙，不僅僅是要引導孩子獲取知識，滿足求知欲。更重要的是，要培養他們對於情感産生同理心，從而引發情感上的共鳴。
下午的課堂上，演員、導演係研究生胡藝瀟老師為大家帶來了兒童創造性戲劇課堂。他讓每一個孩子大聲地喊出自己的名字或者外號，讓他們充分地釋放自我。緊接著，他讓孩子們圍成一個圈，邊跑邊模倣他的動作，還用拍手掌的方式讓孩子們時而停下，時而奔跑，在這個過程中讓孩子們學會身體的控制。充分的熱身後進入了整堂課的核心部分，他配合抒情的音樂，讓孩子們想像自己是泥土裏的一粒種子，他讓孩子們閉上眼睛展開想像，用身體去感受從種子長成參天大樹再被砍伐的全過程，孩子們完全沉浸其中，甚至有人流下了傷心的淚水。這是一場有魔力的課，讓在場的所有人時而跟著笑，時而跟著哭，讓每一個人都感受到了戲劇的張力，體驗了全新的啟蒙方式。
如今，萬物啟蒙課程已在上橋南開小學落地生根一年，現已形成藝術統整、茶、竹、船、“生命科學”、以及“萬物啟蒙園”種植課程等一系列校本課程體系。
上橋南開小學校長蔣芳稱萬物啟蒙課程為課程中的“小確幸”，它教給孩子們認識世界的基本方法，就猶如手握一把開啟幸福人生的鑰匙，相信擁有這種感知能力的孩子們，未來一定會收穫人生的大幸運。
