今年是廣西壯族自治區成立60週年。60年來，廣西高度重視保護包括壯語在內的少數民族語言文化，通過雙語教育推動民族文化傳承與發展。“雙語教育不僅使學生學習普通話和現代知識，還能有效傳承豐富的本民族文化。”廣西河池壯語教師韋松昊説。
雙語的課堂
午讀時刻，與當地的很多小學一樣，慶樂小學響起瑯瑯書聲。不同的是，這是壯語讀書聲。慶樂小學位於廣西武鳴，1981年成為廣西首批壯漢雙語實驗學校，目前有330多名學生接受壯漢雙語教學。據自治區教育廳民族教育處介紹，廣西壯漢雙語教育已形成學前教育、中小學各學段以及高等學校有機銜接的完整體系，有37個縣（市、區）開展壯漢雙語教育工作，壯漢雙語學校269所，在校學生總數14萬多人。
除了保護壯語，廣西正在對京語、毛南語等人口較少民族的語言進行保護。京族是一個只有2萬多人的人口較少民族，生活在廣西東興沿海一帶。當地為了傳承京族語言，在京族中小學開設了“京漢雙語”課程。東興市京族字喃文化傳承研究中心主任蘇維芳説，經過多方努力，京族“喃文”已得到有效保護，越來越多的京族青少年能熟練讀寫京語。
此外，全自治區共有35個廣播電視播出機構開設了民族語言節目。
語言的力量
在桂林市龍勝各族自治縣黃洛瑤寨，53歲的紅瑤婦女潘繼鳳説：“以前不會説普通話，出門坐車看不懂從哪出發、要到達哪，曾讓我無助到流淚。”經過夜校掃盲培訓班學習，如今潘繼鳳的漢語已經讀寫自如，曾被中華全國婦女聯合會評為全國“識字女狀元”。
隨著經濟快速發展，廣西越來越多的少數民族群眾學習普通話。數據顯示，廣西普通話普及率達84%。不會説普通話的大多是老人，大部分年輕人都能熟練運用普通話交流，到其他地方工作、學習和生活非常方便，也能夠接待絡繹不絕慕名而來的遊客。
“學會普通話，相當於掌握了一門脫貧的本事。”潘繼鳳説，黃洛瑤寨每年接待遊客四五十萬人次，每戶人家僅旅遊門票分紅就在1萬元以上。在越來越興旺的鄉村旅遊業帶動下，潘繼鳳還自學英語，幾次獲評當地的“學習之星”。
“普通話普及率的提高促進了當地發展，為少數民族與外界溝通交流提供支撐，但也給少數民族語言的傳承帶來了不小挑戰。”68歲的武鳴區文化館原館長黃天恒説。每週從城區趕到12公里外的慶樂小學傳授壯語山歌等文化知識，是他退休後的生活常態。
文化的載體
“接受雙語教學的學生綜合素質普遍較高，慶樂小學藝術團把壯語山歌唱到全國各地，甚至有學生唱到了法國巴黎。”慶樂小學校長黃彥安盤點學生成就時感慨，“這些機會對於一所村級小學來説是很難得的。”
曾就讀于慶樂小學的黃彥安2003年回母校任教至今。在他的回憶裏，上個世紀80年代推行夜校掃盲培訓班時，村中的男女老少爭相來學習。“在學文化的同時也學習氣象和耕種知識，很多知識可以直接運用到日常的生産生活中。”
新中國成立前，壯族只有語言，沒有統一、合法的文字。1957年，國務院批准《壯文方案》。1982年，廣西確立採取26個拉丁字母形式來記錄和書寫壯文，使《壯文方案》在保持穩定性和權威性的基礎上緊跟時代前進步伐。2018年8月，《廣西壯族自治區少數民族語言文字工作條例》正式實施，加快了廣西民族語文工作的法治化進程。
《壯文方案》實施60多年來，壯語文在廣西得到長足的發展、廣泛的認同和運用，走上了壯漢雙語和諧發展之路。如今，籍貫為廣西的中國人身份證上印有壯文，公交車、學校、行政機構牌匾等地方，壯文也隨處可見。
