雖然擔任校長，但鮑當洪依然身處教學一線為學生們上課
金羊網記者 周聰
當清晨的第一縷陽光鋪滿整個校園時，孩子們總能看到一個熟悉的身影站在校門口迎接他們的到來。當清脆的鈴聲響起，他又出現在教室的講臺上，給孩子們送上一堂堂饒有趣味的英語課。
這個穿梭在校園的忙碌身影，就是孩子們眼中的大叔，老師們心中的教學能手，全國五一勞動獎章獲得者、國家教育部“國培”專家庫專家，廣東省小學特級教師、廣東省教師工作室主持人，全國中小學外語教師園丁獎獲得者、首屆全國中小學外語教學名師、現任拱北小學黨支部書記——鮑當洪。
1 老師成為“孩子王”
陪學生數星星看月亮
1983年，18歲的鮑當洪從廣東外國語師範學校畢業後回到家鄉珠海，開始了他的教學生涯。香洲四小的講臺對鮑當洪來説，有著特別的意義。
香洲四小，地處風光旖旎的風坡山腳下，現有標準課室30間,教學輔助室20間，電腦多媒體教學平臺38個。在校學生1475人，有66名教職員工。
可在鮑當洪來到香洲四小時，學校一共只有10位教師。而鮑當洪是唯一一位住校老師。“那時候只有18歲，學校沒有圍墻，對面的風坡山是一片墳地，晚上碰到雨天打雷，心裏難免恐慌不安。”回憶起那時候的情景，鮑當洪仍記憶猶新。
“而很多這樣的夜晚正是因為有了孩子們的陪伴，才不再孤單，不再害怕”。對這段回憶，鮑當洪倍感溫暖，有些孩子晚上會跑到學校裏做作業，做完作業便會陪著他聊天、做遊戲。端午節時，學生們會給他送來各家包的粽子；中秋節時，這些孩子又會帶上燈籠、月餅、田螺、菱角、柚子到學校陪他過節，一起看月亮、數星星。週末，他還會約上孩子們到山邊野炊，在岸邊燒烤。在不少人眼裏，鮑當洪就是學校的“孩子王”。
正是因為有孩子們的“貼心照顧”，剛剛踏上講臺的鮑當洪，對待工作格外的認真。那時，他一週要上四年級數學、四年級英語、一年級和二年級體育還有學前班的數學，每週滿滿噹噹20節課。
在課前，他會很精心地設計教案，會把第二天要講的每一句話都寫出來。寫完教案後，他便開始對鏡練習，從表情到語速，從情緒的醞釀到聲音的抑揚頓挫，從上課的第一句話練習到結束語，一遍又一遍，直到整個教案爛熟於心。在課堂上，他還會把孩子的每一次進步都記錄下來。在每一次聽寫和測驗中，那些進步最快的同學總能收到他精心準備的小禮物，哪怕後來他一人帶全校三個年級共6個班的英語課。每次測驗後，每位學生的測驗卷他都會寫上評語，方便家長了解小孩的英語學習情況。
就在這種淳樸而溫馨的時光裏，鮑當洪度過了八年的青春歲月。“正是這種忙碌而充實日子，我和學生們結下了深情厚誼，讓我受益終生。”每每提到那時的苦日子，鮑當洪總是感慨良多。他認為正是因為有了這段時光，讓他在學生工作方面，能夠溫暖地對待每一位學生。
2“孩子王”成長為校長
依然活躍在教學一線，週末為孩子義務補課
對鮑當洪來説，1991年到2001年，是成長的十年。這十年中，鮑當洪先後擔任學校的教導處副主任、教導主任、副校長和校長，但他還是堅守在教學第一線，擔任數學和英語教學。“我離不開講臺，離不開孩子，比起‘校長’的稱呼，我更喜歡他們叫我‘老師’。”雖然學校的公務多了，但這並沒有減少鮑當洪對學生、對教學的熱愛。
“與其説我是校長，不如説我是開荒牛。”説起擔任校長的日子，鮑當洪笑著説。1983年，作為教師，他深受學生愛戴。2000年，身為校長，他帶領全校教師共同努力，將新成立不滿10年的吉蓮小學創辦成了珠海市級小學。並榮獲“珠海市文明單位”、香洲區教學品質優勝獎。2001年，他把香洲十小從區級學校先後創辦成市級學校，省級學校，香洲十小也因此成為了當年珠海市辦學時間最短的省級小學。
在評省級學校的時候，一評委專家曾這樣説道：評了那麼多的省級學校，只有兩位校長是用人格魅力打動了我：一位是深圳年長的校長，沒想到另一位是如此年輕的鮑當洪校長。
2004年，正是十小發展的盛期，他立志將十小創建成英語特色學校。他開始嘗試在學校裏開設英語實驗班，實驗班他要從一年級一直教到了五年級，學生們要學習兩套教材，一套是統一教材，另一套是新增的實驗教材Welcome to English。
鮑當洪這一探索性的嘗試，無形中增加了一倍的工作量。2007年，就在這幫孩子還有一年就要畢業的時候，鮑當洪接到了被調往拱北小學的調令。但十小的這幫孩子，實驗教材還沒學完。
在準備前往拱北小學的日子裏，鮑當洪倍感焦慮。調任，學生的課程將半途而廢；不走，不符合規定。最終，鮑當洪作出了另一種選擇——利用每個週六的下午給學生進行義務輔導。
最終，他花費整整一年的40個週末輔導這幫孩子完成了教材學習。而在這一年，鮑當洪的體重突然瘦了20斤，可一心撲在工作上的鮑當洪並沒有太在意自己體重的變化。在大家的多次提醒下，他才到醫院做了檢查，結果被確診為尿毒症。
3從城市到鄉村
教學能手活躍在各種教學舞臺
身為一校之長，他將學校打造成省級名校；身為諄諄之師他所任教的畢業班曾連續8年名列香洲區各所學校的首位；身為廣東省教師工作室主持人，他的課堂更成為省骨幹教師培訓的開放課堂，隨時歡迎老師們隨堂聽課。有時候，他的課堂聽課老師人數比學生還多。
可長期的勞累身體透支，“鐵人”也有支撐不住的時候。2009年鮑當洪住進了醫院。從此，他每週需要做三次透析，形容消瘦，胳膊上隨處可見的是透析時留下的針管。
可是，鮑當洪的身影，依然活躍在學校、省教學會議，甚至全國教學觀摩研討會上。
從2004年至今，鮑當洪先後到全國30多個省市為各地的老師上了300多節小學示範課和20多節中學示範課，並進行了100多場教學專題講座，深入到珠海70多所中小學的課堂和這些學校的教研組進行聽課、評課等教研活動。在教學設計、課堂遊戲的選擇、培優輔差等方面進行探討。
“一個年過五十的小學英語教師，至今仍然能夠活躍在全國各地的小學英語教學觀摩研討會的舞臺上，這其中的奧妙自不待言！”這是江蘇揚州市廣陵區教育局教研室的工作人員龔海平在教育隨筆中對鮑當洪的描述。鮑老師對小學英語教育充滿著高度的熱情，在做好自己本職工作的同時，他還熱衷於對年輕教師進行傳、幫、帶。
這些年，鮑當洪收了不少小學英語教師做徒弟，安徽的趙剛、江蘇的劉寶傑、廣東的岑振祥等這些如今小學英語界比較熟知的優秀青年教師都是拜他為師而逐步成長起來的。
