圖為正在綵排開學典禮的小學生。千龍網 馬文娟 攝
“潔白的哈達再回首，芬芳的青稞在等候。帶著殷切的期待，我們攀上雪域高峰……”由上海首批“組團式”教育援藏教師填詞譜曲，這首歌承載了他們對這份工作的期盼和深情。這個8月，援藏的接力棒被交到了蔣逸明和他的30多位同伴手裏。
“改變藏區面貌，根本要靠教育。”習近平總書記的這句話高懸在日喀則市上海實驗學校的教學樓裏。作為上海市組團式教育援藏對口支援學校，8月2日，這裡迎來了第二批援藏教師。
來自上海市三林中學的高級教師蔣逸明是其中年齡最大的一位，今年55歲。在平均年齡39.2歲的團隊中，他可算是個“異類”。
蔣逸明把援藏稱作“圓夢”。他説，過去經常在電視裏看到關於西藏教育情況的報道，每當看到西藏的孩子渴望讀書的純真眼神，他的心靈就受到震撼。“這是我從事教育35年來的夢想，還有五年就要退休了，希望在退休前實現，能夠利用自己的專業技能，為更多孩子的教育盡一份綿薄之力。”三林中學是一所百年老校，但這幾年都沒有派出援藏、援疆教師，看到通知後，蔣逸明第一個報了名。作為一名資深教師，他覺得這是自己的義務。
圖為上海援藏教師蔣逸明。千龍網 馬文娟 攝
駐藏一年，家裏人會擔心嗎？蔣逸明説，他的行動得到了全家的支援。“我的身體條件蠻好，每年都要代表學校參加獻血。這次進藏前，7月6日還參加了學校的義務獻血。大家對我的身體條件都蠻讚許的。”這次援藏，他最大的遺憾是不能經常陪著小外孫了。在上海，他每週末都要帶外孫出去玩，來了日喀則以後，妻子和女兒身上的擔子更重了。
張弘和陸士傑是團隊中最小的兩位，出生於1991年。他們選擇來到西藏的原因也各不相同。張弘的原單位去年就有一位援藏教師，“榜樣的力量”促使他選擇了這條路。
陸士傑負責教授初中漢語文。被問起為什麼想要進藏，他説，孟子曰，君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。校長宣佈援藏的消息後，陸士傑第一個舉手報名，他説，一直想到全國各地看看，來西藏，想要對比一下藏族的孩子和漢族的孩子在漢語的學習上有什麼差異，一方面能夠把上海的教育教學方法帶過來，另一方面也希望能豐富自己的教育教學經驗。
上海實驗學校是十二年一貫制學校，目前，小學和初中已經開學，高一新生也即將開學。短短幾天克服高原反應的時間後，這批援藏教師就要投入教學工作。援藏工作隊隊長、校長傅欣已經駐藏一年多，他告訴記者，這一年來，團隊根據當地藏族同胞的需求與上海銜接，已經取得了可喜的進展。小考、中考、高考成績都取得明顯突破，2017年高考升學率100%，重本率達到59.3%，普本率達到93.33%。
對於第二批援藏教師的工作，他也充滿信心。“工作隊覆蓋了60後、70後、80後、90後，有的老師在孩子出生三天后就踏上了飛往西藏的班機。60後的老同志讓我看到了他們這一代吃苦耐勞的奮進精神，更讓我欣喜的是，兩批援藏教師中都有90後，從他們身上，我看到了教育和民族的希望。”
傅欣説，學校裏都是藏族的農牧子弟，教育好他們，比教育好發達地區的孩子更有成就感。
援藏不能局限于一城一校。記者了解到，除了做好本校的教學工作，工作隊還開展了大量的教師培訓課程和校際培訓，提高當地教師的教學水準。
在整個日喀則，教育均衡化發展也被提上日程。海拔4500米以上地區，受自然條件限制，優質師資很難過去，孩子們可説是輸在了起跑線上。為了解決這一問題，當地政府謀劃了日喀則教育城建設，把高海拔地區學校的學生優先集中到教學城中，讓他們在同一片藍天下享受優質教育資源。
圖為該校一年級學生。千龍網 馬文娟 攝
圖為一位上海援藏教師正在上地理課。千龍網 馬文娟 攝
