多地延長課間時長 如何真正讓孩子們放心“動起來”？

2023年10月，新華社“新華視點”欄目播發稿件《除了上廁所不能隨意活動？——部分中小學生課間10分鐘被約束現象調查》，引發各界對這一現象的廣泛關注和熱議。針對這一話題，教育部明確表示：中小學校要確保學生課間正常活動。

今秋新學期伊始，“新華視點”記者採訪發現，不少地方已將“課間10分鐘”延長至15分鐘，甚至20分鐘，孩子們有了更充裕的時間走出教室。同時，各地學校還採取各種措施，讓孩子玩得開心、家長放心。

多地延長課間時長孩子和教師均叫好

今年以來，多地出臺新的課間管理規定。

今年4月，天津市教委印發新修訂的《提升中小學生體質健康水準十條措施》，明確提出，義務教育階段和高中階段學校每天上、下午各安排不少於30分鐘的大課間體育活動。除大課間外，確保小學生15分鐘課間活動時間、中學生10分鐘課間活動時間。

8月底，北京市教委明確，自新學期起，全市義務教育學校將對課間安排做出整體統籌優化，原則上落實15分鐘課間時長，引導學生利用課間走出教室，在室外進行放鬆休息、有益社交及適量活動。

在貴州省織金縣，義務教育階段學校新學期“小課間”也增加了5分鐘；內蒙古準格爾旗教體局發文稱，從今年秋季學期起，義務教育小學階段的學校原則上落實“課間一刻鐘”；江蘇省無錫市新吳區教育局發佈通知，今年秋季學期起，新吳區義務教育學校全面實行課間15分鐘。

一些地方甚至將課間延長至20分鐘。

“戶外運動是解決肥胖、‘小眼鏡’、心理問題的最好辦法之一。”海南省海口寰島實驗小學校長金春花説，今年春季學期，該校開始嘗試將課間延長至20分鐘。這項改革很受學生歡迎，學校決定從秋季學期開始正式實施。

9月2日，海口寰島實驗小學的學生課間在操場上玩耍。新華社記者趙葉蘋攝

“教室到廁所、操場往往有一段距離，10分鐘時間太短，可能上個廁所或者剛走到操場，就快沒了。不少孩子反映，要是能多幾分鐘休息、玩兒就好了。”織金縣教育局局長付國暉説。

海口寰島實驗小學體育組組長齊明説，課間延長後，孩子們有了更多時間走出教室活動，呼吸新鮮空氣，放鬆大腦，有益於他們的身心健康，提高聽課效率。

貴州省人民醫院眼視光科副主任曹時燕指出，增加戶外活動，可以有效幫助孩子們緩解眼疲勞，保護視力。

課間延長後，不少老師也紛紛叫好。北京市第161中學副校長劉裕説，教師有更裕如的時間喝水、準備教具、轉換教室，包括給學生做個性化輔導、心理疏導。

如何讓學生玩得開心？

為確保課間要求落實，北京市教委相關負責人表示，市區兩級將強化監督檢查，進一步規範教育教學秩序，嚴禁拖堂或提前上課，不得隨意縮短學生課間活動時長，不得對學生課間活動設置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學生出教室的現象發生。

天津市教委新修訂的《提升中小學生體質健康水準十條措施》要求，任課教師要按時下課、不得拖堂，班主任和任課教師要督促學生課間走出教室、適當活動。

貴陽市第二實驗小學校長朱丹介紹，該校將拖堂和提前上課納入教學事故認定範疇，以此來保障學生的課間時光不被擠佔。

此外，一些學校還想方設法給學生拓展活動空間、增加遊戲項目。

新學期，織金縣八步街道各學校的班級公示欄上，多了一張“花樣課間學生資訊表”。每天早上，學生可以填寫當天課間想玩的項目，每個項目每班限15個人。學校會將資訊匯總，然後給學生準備器材。

9月11日，織金縣八步街道第二小學5年級2班的學生在選擇當天的玩耍項目。新華社發（受訪者供圖）

“我們對學生做問卷調查，了解他們想要玩哪些項目，然後召集各學校負責人開會，綜合考慮報名學生人數、場地和器材等因素，來決定具體開設哪些項目。學生想玩但學校沒有器材的項目，就由學校統一購買器材。”織金縣八步街道教育服務中心主任張習梁説。

記者在貴陽市第二實驗小學總校區看到，下課鈴響起後，上千名學生涌出教學樓，到操場上玩耍。他們有的打乒乓球，有的做遊戲，有的奔跑嬉戲，有的在圖書角看書，歡笑聲、嬉戲聲在校園裏回蕩。

在北京市第161中學，長廊、綠地、體育場、樹蔭下的棋類區，涼亭內的書法區等，成為學生課餘休閒的好去處。該校體育教師馬少波説，學校配備了完善的體育設施，學生可以參與足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、棋類、投壺等項目。

北京市中關村第一小學充分利用學校空間，為學生創造活動條件。比如，開放學校樓頂公共空間，如籠式足球場、體育館、圖書館等，為高樓層班級學生課間活動提供場地；在走廊的開闊空間擺放棋牌桌、放置書架；將操場劃分成不同區域，設計不同類型的戶外活動。

如何讓家長放心？

“每次課間，我們都安排約30名老師，在教學樓的樓道、樓層拐角和操場值守。學校保安也調動起來了，保障學生活動安全。”貴陽市環西小學副校長王曉波説，雖然該校地處城中心，學生活動空間小，“但不能不讓學生下樓活動”。

9月5日，貴陽市環西小學的學生在操場上體育課。新華社記者鄭明鴻攝

北京市中關村第一小學相關負責人介紹，學校嚴格落實班主任跟班制，副班主任協同教育。各年級根據本年級學生特點，開發設計本年級安全教育內容，形成年級課間活動安全規範。此外，還加強每日值班班幹部巡視，制止追跑等不安全行為，並在重點區域安裝監控攝像頭。

在北京市廣渠門中學，學校要求各年級成立由班主任、任課教師和學生代表組成的“課間秩序管理小分隊”，在重點交叉點位和人員密集區進行提醒和文明疏導；還通過組織團隊小遊戲等活動，來分流學生。

同時，各地學校努力排查整改校園安全隱患。9月10日，朱丹在校園巡查時發現，學校足球場旁的下水道蓋板有斷裂跡象，存在一定安全隱患，隨即安排相關人員進行處理。

張習梁介紹，今年春季學期，八步街道第一小學曾發生過一起意外事件：一名學生在跑去撿滾下坡的籃球時，跑得太快，撞到了另一名學生。為避免類似情況再發生，他們便在籃球場旁增加了一處攔網，防止籃球滾下坡，解決了相關安全隱患。

此外，一些學校負責人介紹，為獲得家長的理解和支援，他們通過家長會等形式，給家長介紹了學校的管理規定及工作思路。

同時，一些學校還鼓勵家長購買學平險。“我們也購買了校方責任險，如果發生意外事件，學校和家長可以在有保障的情況下，通過友好溝通，解決可能會出現的一些矛盾。”朱丹説。

受訪對象表示，校園安全事件的責任邊界還需要進一步厘清。貴州省律師協會未成年人保護專業委員會副主任田衝表示，學校應做好安全預案，盡可能避免安全事故的發生；家長應充分理解、信任學校和老師，出現問題積極溝通，依法理性維權。