青海共和：創新實踐，追求卓越

共和縣民族中學校長才讓當知先進事跡

才讓當知，男，中學高級教師，青海省海南藏族自治州共和縣教育局黨組成員，現任共和縣民族中學黨總支部副書記、校長。歷任共和縣第一民族寄宿制小學副校長、共和縣第二民族寄宿制小學校長等職務。

才讓當知從事民族教育工作以來，他始終恪守教育初心，常懷自強之心，踐行新時代教育者的責任和擔當，把學生的成才作為自己不懈的追求，從而贏得了家長的廣泛讚譽，先後被評為海南州教育先進工作者、共和縣民族團結先進個人、海南州先進工作者，連續四年被評為優秀校長。他是學校的領航者，更是教育事業的探索者和實踐者。為全面實現學校發展願景，他帶領全體教職員工緊緊圍繞“為人民辦滿意教育”這一根本目標，以教育教學為中心，狠抓常規管理和教學品質，積極致力於教學改革和教研工作，持續完善學校管理機制，以改革助推學校發展，以創新激發內動力，學校各項工作迎來了齊頭並進的良好局面。同時，對貧困學生的家庭情況全面摸排，設立“陽光教育”補助工程，為貧困生順利完成初中學業提供了幫助。

他深知普法教育與家庭教育在學生成長中的重要作用。他堅信，只要讓普法教育真正深入學生的心靈，並成為他們自覺守法的行動，必須充分發揮課堂教學的主渠道作用，做到認知與行動相結合。在他的引領下，學校政治學科教學等班會課教育不僅注重知識的傳授，更強調德育的滲透。他鼓勵所有學科教師在授課時打破傳統封閉的教學模式，充分利用課前“德育5分鐘”環節，結合學生的年齡特點和生活實際，引導學生主動參與，用身邊的案例來學法、説法。這種生動的教學方式極大地調動了學生的學習積極性，學生們變不想學、不願學變願意學、喜歡學，從而更好地掌握和運用各種法律意識。同時，他也意識到家庭教育在普法教育中的重要作用，深知學校已不能僅憑自身力量解決所有教育問題，家長的積極參與至關重要。因此，他充分利用家長會、家長開放日等時機，結合實際，向家長們介紹學校在普法教育方面的做法和成效，鼓勵家長們積極參與學校的普法教育活動，與學校形成合力，共同為孩子保駕護航。

在日常工作中，他十分注重與家長建立良好的溝通機制，及時了解學生在家庭中的表現和家長的教育需求，為家長提供有針對性的教育建議。學校的普法教育和家庭教育取得了顯著成效，學生的法治意識明顯增強，家長的教育觀念也得到了全面提升。他用自己的實際行動詮釋了教育者的責任和擔當，為培養具有法治素養的新時代青少年貢獻了自己的力量。在學校管理方面他展現出卓越的領導才能和深厚的專業素養，他緊緊圍繞“統一思想、科學規劃、自主管理”這個工作目標，嚴格執行學校管理制度，全身心致力於師生的發展和學校教育整體實力的提升。在領導班子的管理模式上，他堅持“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”的原則，確保了學校各項工作的有序開展。他深知制度化管理的重要性，相繼建立健全了學校的規章制度，這些制度條文嚴謹務實，體現了創新求變的辦學思想，規範了學校的教育教學行為，形成了依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的有序發展。他始終抓住民主管理這個治校之魂，努力營造民主、和諧、平等的幹群關係，促進了學校氛圍更加融洽，教職工的積極性和創造力得到了充分激發。在教學管理上，他更是傾注了大量心血，加強了對教師學習過程的管理，積極引導教師參與教科研活動，幫助教師轉變教學觀念，使每一位教師都能在教學中有所觸動、有所進步、有所收穫、有所提高。他經常深入教學第一線，隨堂聽課，與教師交流教學心得，了解教師的教學情況，及時解決教學中遇到的問題。

近年來，在才讓當知的帶領下，在任學校先後被評為州縣文明單位、文明校園，被中共共和縣委教育工作委員會評為先進集體，榮獲共和縣民族團結進步創建工作先進集體、共和縣教育系統先進基層黨組織等多項殊榮。

青海省海南州共和縣融媒體中心供稿