​啟智未來，青海省茫崖市澆築夢想殿堂

在茫崖這片廣袤無垠、宛如孤獨守望者的八百里瀚海深處，教育事業恰似一股洶湧澎湃、不可阻擋的洪流，強勢穿透了沙漠的沉寂，盡情綻放出前所未有的蓬勃生命力與璀璨光芒。

教育，已然成為茫崖珍貴的寶藏。它成功打破了地域的藩籬，讓這裡的孩子得以盡情享受優質的教育資源，擁有了與全國孩子同臺競技的寶貴機遇。更為重要的是，它賦予了孩子們改變命運的強大力量，讓他們堅信，無論身處何方，只要懷揣夢想併為之努力拼搏，就能夠創造出屬於自己的輝煌未來。

茫崖市實驗小學，作為茫崖教育系統“十四五”期間教育規劃的重點項目，是茫崖市教育專區建設中至關重要的組成部分。

步入實驗小學，一股濃郁的現代化教育氣息撲面而至。佔地總面積達35000平方米（約合53畝）的校園內，教育教學綜合樓等現代化建築井然有序地矗立著，它們不僅僅是知識的神聖殿堂，更是孩子們夢想揚帆起航的起始之地。

學校為了更好地為孩子們的夢想搭建橋梁，配備了一流的教學設施，校園環境幽雅宜人，功能室一應俱全，從墨香四溢的書法室到旋律悠揚的音樂室，從舞姿翩翩的舞蹈室到色彩斑斕的美術室，再到充滿探索奧秘的科學實驗室、科技感十足的電腦語音室、功能完備的錄播教室、聲音傳遍校園每一個角落的廣播室、藏書豐富的圖書室、靜謐溫馨的閱覽室以及多功能報告廳，可謂應有盡有，為孩子們提供了豐富多樣的學習資源和廣闊無垠的發展空間。

特別值得一提的是，每間教室都配備了先進的智慧黑板，這一創新性舉措不僅極大地豐富了教學手段，更使資訊技術與教育教學實現了深度融合。教師們能夠充分利用網路資源，開展生動有趣、精彩紛呈的教學活動，讓知識的傳遞更加高效、直觀。而教室內精心設置的學生衣櫃、水杯櫃及圖書角櫃等細節之處，更是讓教室的每一個角落都洋溢著溫馨與關懷，為孩子們營造了一個溫馨、舒適的學習環境，讓他們能夠在其中快樂學習、茁壯成長。

在實驗小學這片沃土上，一支高素質的教師隊伍正茁壯成長。學校初期便計劃招聘49名教職工，其中專業教師47名，教師學歷達標率及任職資格達標率均達到100％，且本科學歷以上教師佔比高達98％，小學高級教師佔13％。這些教師不僅具備紮實的專業知識，更擁有高度的責任感和使命感。他們以實際行動踐行“培根鑄魂、啟智潤心、立德樹人”的教育使命，致力於培養德智體美勞全面發展的新時代接班人。

為了提高教師的專業素養，學校採取了一系列有效措施。通過骨幹教師的示範引領和青年教師的“結對子”等方式，促進全體教師基本功的不斷提高。同時，學校還積極創造條件，支援教師參加各類業務培訓，組織教師到名校參觀學習，拓寬視野，更新觀念。每年，學校用於教師培訓的經費均超過總經費的5％，這一舉措，充分體現了學校對教師成長的高度重視和關心。

學校還注重培養學生的綜合素質。在注重學術成績的同時，學校更加關注學生的創新精神、實踐能力和社會責任感的培養。通過開設豐富多彩的課外活動、舉辦各類比賽和展覽等方式，為學生們提供了展示自我、鍛鍊能力的舞臺。在這裡，每個孩子都能找到屬於自己的舞臺和光芒。

教學相長，不僅有老師的努力，更與該實驗小學的教學理念不可分割。實驗小學根植于茫崖市深厚的“石”文化土壤之中，不僅將“厚德載物、立德樹人”的教育理想深深鐫刻於心，更通過校訓“以石載道，以實育人”等系列理念，巧妙地將“石”之品格與教育目標相融合，展現了學校獨特的辦學靈魂。這份對“石”文化的深刻理解與堅定傳承，不僅賦予了校園濃厚的文化底蘊，也為師生鋪設了一條通往高尚情操與智慧啟迪的堅實道路。

正是基於這樣的文化底蘊與辦學理念，學校進一步致力於打造書香校園，將人文關懷滲透至每一個角落。通過將“石”之踏實、誠實、充實等寓意融入日常教學與管理之中，學校積極開展師生共讀、共寫、共講活動，使閱讀成為師生共同的生活方式，學習成為一場心靈的旅行，而非單純的知識積累。這種書香氛圍的營造，不僅提升了師生的閱讀素養，更在潛移默化中豐富了他們的精神世界，讓每一位師生都能在成長的道路上，如石般堅定、剛強，又如書卷般溫文爾雅、博學多才。因此，實驗小學的“石”文化與書香校園建設相輔相成，共同構築了一個既富有文化底蘊又充滿人文關懷的教育殿堂。

近年來，茫崖市小學教育在硬體設施和軟體實力上都取得了顯著提升。從寬敞明亮的教室到設施齊全的功能室，從先進的教學設備到豐富的圖書資源，無一不體現著學校對優質教育的追求和承諾。

實驗小學積極與外地名校建立合作關係，通過教研共同體等形式，引入優質教育資源，不斷提升教師的教學水準。這種區域教育協同發展的模式，不僅為學生們提供了更廣闊的學習平臺，更促進了教育資源的共用與優化配置。同時，學校還積極參與社會公益活動，用實際行動回饋社會、服務人民。

茫崖市實驗小學，作為夢想啟航的地方，正以其先進的教學理念、完善的教學設施、優秀的教師隊伍和豐富的教育資源，為孩子們搭建起一座通往未來的橋梁。在這裡，孩子們不僅能夠獲得知識的滋養，更能在實踐中錘鍊自我，在探索中成長成才。

（文＼圖 王姚鑫）