海南：海南暑期非遺研學項目哪個強？跟著非遺傳人學藝吧！

瓊劇老師帶著學員練功。省瓊劇院供圖

暑期裏，如何讓“神獸”們玩得開心，同時又學到知識？越來越多家長把目光投向了研學旅遊，更注重利用假期培養孩子各方面的興趣技能。憑藉獨特的非遺文化，海南成為研學的熱門目的地。

在海口騎樓老街了解南洋文化、學習瓊劇的唱念做打、到博物館感受傳統紡染織繡技藝……近一段時間，海南旅遊部門和景區紛紛推出主題豐富的非遺研學線路和産品，以期打造具有海南特色的研學IP。

研學與非遺的“雙向奔赴”

身著戲服，長長的水袖一甩，黃藝盈用稚嫩的聲音唱起瓊劇來，有模有樣。“在學校參加瓊劇社團時，我就已經對瓊劇産生了濃厚興趣，這次來到瓊劇研學夏令營，經過專業老師的指導，我學會了如何讓自己的身段更優美、腳步更輕盈。”黃藝盈説。

黃藝盈提到的瓊劇研學夏令營，由海南省瓊劇院主辦。在活動中，學生們不僅能面對面與瓊劇名家展開交流，學習瓊劇，還能陸續前往瓊海、保亭、萬寧等地感受紅色文化、黎苗文化、熱帶雨林文化、華僑文化。

“研學夏令營自發佈招募資訊以來，就受到了大小戲迷的關注，吸引全省各市縣學生積極報名，最終從200名考生中選拔出30名學員。”省瓊劇院相關負責人表示，從報名的火熱程度可以看出學生家長對瓊劇的喜愛和對活動的認可。

在國家二級編劇、定安縣瓊劇團骨幹演員徐姝璟看來，研學夏令營為少年兒童學習瓊劇藝術搭建了一個平臺，通過研學與非遺的“雙向奔赴”，展現了非遺傳承的另一種可能，她在這些孩子們的身上，看到了瓊劇的未來。

融入非遺的研學項目，因其深厚的文化底蘊、有趣的體驗形式以及豐富的教育價值，受到市場青睞。海口一家旅行社負責人張景告訴海南日報全媒體記者，早在今年5月，暑假還未開啟，就有不少家長諮詢相關研學産品，提前預訂，其中包括不少外地遊客。

“從諮詢情況上看，大家更偏向具有海南地域特色的非遺研學産品，例如騎樓老街、瓊劇、海南公仔戲、椰雕等。我們在開發旅遊路線時，會考慮將多個非遺項目串聯在一起，不斷豐富研學內涵。”張景説。

精品線路遍佈全島

連日來，海南檳榔谷黎苗文化旅遊區人頭攢動。在這裡，能看到黎族紡染織繡技藝、鑽木取火、黎族打柴舞、黎族原始制陶技藝等多項國家級非遺項目，是海南非遺研學的一扇重要窗口。

景區相關負責人吉貴介紹，近年來景區以民族文化旅遊資源優勢為核心，將非遺研學作為重點項目開發，不斷拓展“産、學、研”配套設施，重點推出了“大力神成長記”探索營，主要面向7至15歲的孩子，通過探秘非遺、黎族藤編等活動，讓大家近距離感受海南非遺的魅力。

無獨有偶。在屯昌，近日“坡陳大馬五形樁”武術夏令營在該縣新興鎮開營，抱拳、扎馬步、推掌、掄拳，稚氣但有力的“哼、哈、兮”聲音響亮……孩子們在教練的指導下練功，精神氣十足。

據了解，“坡陳大馬五形樁”是屯昌縣新興鎮沙田村委會所轄坡陳村自創武術，係省級非物質文化遺産保護項目，至今已經傳承了160餘年。該夏令營時間為7月15日至8月20日，每兩天開設一期，每期報名達10人以上開班。

記者還了解到，為進一步提升海島夏令營研學産品的知名度和影響力，省旅文廳推出12條精品研學旅遊路線，其中一條即為“尋跡瓊州”非遺民俗之旅，路線途經海口騎樓老街、儋州東坡書院、海南省民族博物館、檳榔谷黎苗文化旅遊區、三亞崖州古城。

省旅文廳相關負責人表示，這條路線亮點在於以探索海南民俗文化研學為主線，串聯非遺民俗、黎族苗族風情、東坡文化等，突出地域文化特色，進行本土民俗科普教育，寓教于遊。

“遊與學”的兼收並蓄

“當非遺走近青少年，中華優秀傳統文化的厚重變得觸手可及、真實可感。”張景認為，這樣的體驗和熏陶，有利於文化保護與傳承，也能潛移默化地培養青少年的文化自信心，發展非遺研學遊是文旅融合的題中應有之義。

海口市民王靜的孩子就讀于海口市新坡中心小學，她告訴記者，學校時常會組織孩子們開展非遺研學活動，比如學習東山草編、親手繪刻椰雕作品，品嘗甜蜜糖畫等，這些經時間篩選的民間美物，是對青少年開展美育德育的寶貴財富。

不過，需要注意的是，與其他類型的研學項目相似，在非遺研學的實施和發展過程中，也存在“重遊輕學”“遊大於學”等問題。

“非遺研學是複合型文旅項目，要求研學導師掌握非遺的相關知識，將非遺與研學旅行活動進行結合，開發出專業化、個性化、多樣化的研學旅行産品。”省旅遊協會相關負責人認為，非遺研學需要有完整的課程體系，包括理論學習和實踐操作，要避免非遺與研學旅行課程內容脫節、實踐教學流於形式等問題。

張景還提出，推動非遺研學遊健康發展，關鍵在於結合教育理念，將非遺融入日常生活，更好引導青少年深入了解、積極關注並親身參與到非遺的保護與傳承中。

“我們經常收到家長反饋，孩子們對非遺研學的熱情高，但存在持續性不佳的情況。”張景説，這就需在研學課程上多思考、多總結，課程難度是否適宜、是否能持續吸引學生，只有瞄準青少年的興趣點進一步做好課程優化設計，才能讓孩子們愛上本鄉本土的非遺項目，從而讓非遺不斷煥發勃勃生機。

（海南日報全媒體記者：邱江華 實習生：徐璐）