沈老師和全班同學分享了兩人寫的作息時間後，佈置了一份特殊的作業——寫一篇題為《時間去哪兒》的作文，説説你的課外生活。
現代人的生活壓力愈發的加大，生活壓力已經讓父母們喘不過氣來，還要操心孩子的學習問題，從孩子上學開始，家長們就得分身兩人，尤其是我們的媽媽們，更是為了孩子的生活和學習馬不停蹄的操勞著。
為了讓孩子在班級裏邊脫穎而出，為了讓孩子有自己的一技之長，週末休息時間給孩子報了各式各樣的補習班和興趣班，這些孩子的確多才多藝，會引起別人的羨慕，但是有多少家長敢拍著胸脯説這是孩子自願的，感興趣的?我想應該寥寥無幾。
別人家的孩子是家長們給孩子樹立榜樣的標準，可以適當的學習他們規劃時間的方式，但有些時間也可以用來學習如何種花，了解螞蟻如何搬家等等更符合孩子這個年齡的趣事，不必給孩子這麼大的壓力。
下邊，是某小學老師的感慨，家長們都看看，對於下邊的內容，爭議聲不斷，有的認為是抹殺了孩子的童年，有的則認為這是良好的習慣，總之，家長們各執一詞，你怎看?另外，如果有需要詢問任何學習資料或教育問題的，可以在微信上找我!
週末，對許多孩子來説，卻未必是休閒時光。準確的説，即便是週末，他們卻未必擠得出時間瘋玩。
孩子的時間究竟去哪兒了?這兩天，記者在朋友圈裏找答案，結果看到——
沈雅娟是杭州東城小學的一名語文老師，讓有著29年教齡的她由心感嘆的，是班上兩名學生的日常作息時間——
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文字版：
每天上午6：30起床，想一會兒下午該怎麼練琴，練什麼。
7點上學。
下午放學練琴或寫作業1小時，休息5分鐘練鋼琴1小時。
吃晚飯，吃完以後，練1小時琴。
練完補前面的作業和練古箏。
節假、雙休日練琴一共5小時。
文字版：
週一、週三、週五擊劍，17：40下課
週四英語18：00-20：00。
週日早上奧數8：25-11：10，下午美術13：30-16：30。
每晚閱讀書籍30分鐘。
“比你優秀的人還比你努力!連四年級小學生都在努力成為優秀的人，你還有什麼理由不努力?”這是沈老師看完以上兩份作息時間表後的第一印象。
收到這兩份作息時間表，純屬偶然。沈老師曾是兩個孩子的班主任，之前因身體原因，她不得不暫時離開教學崗位。
這個學期，當她再次回到班上，卻有點鬱悶——開學第一週，班上38名學生的“家校聯繫本”上，簽名的家長明顯少了。除了家長，部分學生的學習態度也不容樂觀。
為了重新“整頓”班風，沈老師找到惠琳芝、胡呈兩名同學記錄自己的日常作息時間，希望能借此給班上其他同學帶來“正能量”。所以就有了前面的兩份時間表。
在沈老師看來，兩名學生日程都滿滿噹噹，雖然辛苦，但因為是做自己感興趣的事，投入時都很愉悅，家長也願意陪伴孩子一起努力。
兩位四年級小學生還有一個共同點：兼顧課內作業和興趣班，能把時間安排得井井有條。她們獲得的榮譽，要歸功於刻苦和堅持。“這份辛苦，可能連我也做不到。”沈老師説。
錢報記者聽説，惠琳芝童鞋從小就練古箏，後來又學了鋼琴。每天寫完作業，要花2個小時練琴。在社會上，她還辦過多次個人音樂會。
惠琳芝貼在書房裏的時間表
另一位胡呈同學，是班裏的班長。看完女兒的作息時間表，胡媽媽也熱淚盈眶，女兒既要顧學習，又要練習擊劍，一直都很辛苦，也一直很自覺。
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