圖説：因遭家長“舉報”，《小學生性健康教育讀本》近日在全國引發熱議 來源：網路
因遭家長“舉報”，《小學生性健康教育讀本》近日在全國引發熱議。據悉，涉事的杭州某小學相關負責人已表示，學校決定將該書收回，但性教育課仍會堅持上下去。消息傳出，另一個問題又浮出水面——對孩子開展性教育，尺度到底該如何把握？
性教育不該是空白
“現在小學二年級就開始學習了嗎？這書這樣編輯真的好嗎？確定這學校裏發的不是一本假書？”杭州市的一位母親在微網志吐槽孩子學校發的《小學生性健康教育讀本》過於露骨，並曬出圖片。比如，在“人的誕生、生命的孕育”這一主題裏，教材裏寫到：“爸爸媽媽相親相愛”“爸爸的陰莖放入媽媽的陰道”“爸爸的精子進入媽媽的子宮”等。在“保護好身體的隱私部位”這一節裏，教材虛擬的一個情景是一位阿姨對一男生説：“小軍，你又長高了。你脫下褲子讓李阿姨看一下，你的陰莖是不是也長大了。”男孩立即説：“不行，我得趕緊回家了。”
那麼，小學生的性健康教材裏出現諸如“陰莖”“陰道”“精子”“子宮”等字眼並配有插圖，是否真的尺度過大？
連續十年在上海交通大學開設《性與健康》課的上海仁濟醫院主任醫師陳斌教授説，幾乎每年開課前他都會做個小調查，居然有九成以上的大學生説以前沒有接受過科學的性知識教育。“國人的傳統文化就是比較隱諱與孩子談性，當懵懂的孩子問父母自己是哪來了，最常見的回答就是‘垃圾桶裏撿來的’，現在又變成了‘充手機話費贈送來的’。其實，對孩子們開展的性教育，就是‘身體教育’，越早越好，沒有什麼尺度大小的問題。”陳斌説，對於引發爭論的這本教材，認為“太直白”和“難以接受”的並不是孩子，而是家長。可能類似“精子”“子宮”這樣的醫學解剖術語，家長們一下子接受不了，那不妨改為孩子們容易聽懂或形象些的説法，這樣恐怕會少些爭議。總之，性健康教育絕對不可或缺，且應當貫穿于青少年成長的全過程。
堅持不糊弄不拒絕
在靜安區閘北第三中心小學心理教師陳來秀看來，所謂“大尺度”的質疑，實則是已為人父人母但自幼又沒有接受過系統性教育的家長，無法以自己的經驗去估量這本教材將會對孩子們産生怎樣的影響，又十分害怕面對“好奇寶寶”的鑽研與追問而無法自如應答。
“父母對孩子的性教育有顧慮，是全世界普遍存在的情況。歐美家庭中，父母常以《小鳥和蜜蜂》的故事來跟孩子解釋‘我是怎麼來的’。因此，這套教材的問世，也使中國成為世界範圍內第一個將聯合國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》本土化，並出版小學全套性教育教材的國家。”陳來秀説，“這套教材可以作為對現有青少年健康教育資源的補充進入課堂，且要被嚴肅認真地講授。當孩子願意和家長分享閱讀教材的感受時，大人要做的就是平靜面對，還可以陪著孩子一起認真學習。每個孩子的興趣不同，追問的程度也不同，家長要堅持不糊弄、不拒絕、不故作神秘狀，應當教育孩子要好好地愛護自己的身體。”
（新民晚報 首席記者 王蔚）
