2月27日,山東大學主校區建設框架協議簽約儀式舉行,山東大學在章丘建設主校區一事有了新進展。2月19日、20日、21日,山東大學在中心校區、趵突泉校區、興隆山校區舉行了三場濟南主校區籌建情況通報會。根據通報會上公佈的進度安排,2021年6月主校區完工。
一校三地辦學
濟南青島威海咋定位
2月19日、20日、21日,山東大學在中心校區、趵突泉校區、興隆山校區舉行了三場濟南主校區籌建情況通報會。根據通報會上公佈的進度安排,山東大學2017年2月,向教育部報告建設主校區前期準備情況;2017年2月-2017年5月,完成主校區校園規劃預研與編制工作;與濟南市、章丘區商談,並簽署相關代建協議;2017年5月-2018年7月,完成主校區校園規劃及各建設組團規劃方案,並報教育部批准;完成各單體建築設計方案;完成建設開工的其他各項準備工作;2018年3月,主校區奠基、開工;2021年6月主校區完工。據了解,主校區建設完工後,等所有基礎設施及配套設施全部建設完畢達到使用要求後,學生將整體搬遷入駐主校區。
隨著章丘主校區建設塵埃落定,山東大學一校三地(濟南、青島、威海)辦學格局重新分配。山東大學在《山東大學事業發展“十三五”規劃綱要》中表示,在“十三五”期間,優化學科空間佈局,凝練三地辦學特色。青島校區將堅持“理工為主,錯位發展;著眼高端,集群發展;拓展空間,增量發展”的原則,先期在青島校區規劃建設生命學科、資訊學科、環境學科、海洋學科、政法學科五大學科集群,以及海洋研究院、高等研究院、前沿科學技術研究院、德國學院等若干高端研究機構和一部分基礎科學、人文社科學科方向。
在青島校區啟用後,將在濟南校區本部重點建設發展人文學科和部分社會學科、基礎學科、工程學科、醫學學科。據了解,山大青島校區和濟南章丘主校區,不會存在學科交叉、學科重復建設的情況,保證辦學優勢的集中。
據了解,山大主校區建成後,洪家樓校區、中心校區、趵突泉校區、千佛山校區等,將根據學校事業發展需要和校園的實際情況,在山東省、濟南市政府支援下,用於臨床醫學教育、繼續教育、産學研合作平臺、科技創新孵化園區、聯合實驗室等,不會造成浪費。
威海校區將在現有的“空間科學”、“海洋科學”和“南韓語教育和南韓研究”三大特色學科的基礎上,與濟南、青島兩校區已有優勢學科和優勢方向錯位佈局,以“東北亞研究”為主,打造和建設新興交叉學科,進一步提升和拓展威海校區的特色學科和學科方向;結合威海及周邊地區的産業優勢,搶抓機遇,大力發展地方經濟社會發展急需的學科;通過學科方向的優化調整和高層次人才的引進培養,加快提升校區學科建設水準。
推行學部制改革
進行學科之間的融合
2月14日,山東大學在《關於山東大學濟南主校區建設事宜再致廣大校友的一封信》中談到主校區建設的必要性時表示,目前學校文理工醫各大類學科被割裂在各個校園中,像一個個專門性學校的拼盤,各個校園文化氛圍較單調,不同學科學生交流互動受到制約,學生跨學科選課的期望成了奢望。同時很多學科低年級同學和高年級同學分住在不同校園,也嚴重影響同學們的校園體驗,不利於學術活動的開展。新建主校區將有助於充分發揮綜合性大學多學科優勢,落實“以學生為中心”的辦學理念,實現通識教育、專業教育與創新創業教育的有機融合,提高學生綜合素質。
主校區建設完成後,將推動不同學科之間的溝通和融合。據悉,下一步,在“十三五”期間,山大將以學科門類或學科集群為口徑,逐步建立10個左右實體性學部,形成矩陣式教學科研組織體系。按照人權財權事權相匹配、責權利相統一的原則,探索建立以人事和財務二級管理制度為核心,人事權、資源配置權和事務處置權統分結合的“學校—學部(學院)”兩級管理體制,推動管理重心下移,把學部建設成充滿活力的辦學主體。
同時,深化醫學教育管理體制機制改革。理順學校與學部之間、學部與學院和附屬醫院之間的關係,落實齊魯醫學部相應辦學自主權,形成適合醫學教育發展的內部治理體系。
山大學科排名
在穩步推進
山東大學學科建設專項改革方案中顯示,在2012年教育部學科評估中,山東大學沒有學科排名第1,排名全國前5名的學科只有3個。學校沒有學科進入ESI世界前1‰,也沒有學科進入世界前100名。按照擁有頂尖學科的數量,山東大學在“985工程”高校中排名第35位,在全國高校中排名第63位。近幾年,山大“沒落説”不絕於耳。
山東大學提供的數據來看,“十二五”期間,截至2015年底,山大有13個學科進入ESI世界前1%,ESI論文總引用數位列全國高校第9名;在U.S.News2016年全球最佳大學排名榜單上,山東大學名列第272位,在中國高校中居第11位;在SCI收錄中國學科領域科技論文機構排名中,學校3個學科進入前十;SCIE收錄論文總數進入全國高校前八位;在2012年全國重點學科評估中,有10個學科進入全國前十,數學和考古學進入全國前三。2016年5月,山東大學共有15個學科進入ESI前1%,進入ESI前1%排名的學科數在國內高校排名第八。
“十三五”期間,山大力爭5個左右學科進入國際主流排名全球前百名,15個左右學科在教育部學科評估中進入前十名,培育發展新興交叉學科15個左右,4個左右學科進入ESI前1‰、8個左右學科進入ESI前2‰、17個左右學科進入ESI前1%且位次均有所提升。
省內重要智庫資源
超五成學生留魯工作
山大遷建主校區之所以引發廣泛關注,與山大的重要性不無關係。記者查閱山東大學近三屆的畢業生就業品質報告發現,2014屆畢業生中,本科生1462人在山東就業,佔比47.2%;碩士生2144人,佔比63.6%;博士生438人,佔比76.2%。本科、碩士、博士,在畢業去向中選擇山東的,加起來佔比57.4%。2015屆畢業生中選擇在山東就業的,本科生1232人,佔比41.23%;碩士生1783人,佔比58.13%;博士生373人,佔比72.01%。三者加起來,合計佔比51.54%。2016屆畢業生中留在山東省工作的,本科生1162人,佔比67.16%;碩士生2318人,佔比87.34%;博士生448人,佔比94.32;三者合計佔比56.12%。
在社會服務方面,山大主動對接“一帶一路”、“大眾創業、萬眾創新”、“中國製造2025”、“創新驅動”、“黃藍兩區一圈一帶戰略”和山東半島國家自主創新示範區建設等國家和區域發展戰略,通過智庫建設、文化引領、科技諮詢、成果轉化、教育培訓、醫療衛生等服務形式,對國家和山東經濟社會發展形成有力支撐。
2015年7月,濟南市與山東大學、山東省科技廳三方共建的山東工業技術研究院正式成立。據了解,山東工研院是全國第一個採用基金篩選項目的産學研結合體,為濟南打造一個“超級孵化器”,聯合國內外高校院所及企業優勢力量,整合技術、人才、資金資源,開展研究開發、技術輻射、成果轉化、國際合作、企業孵化等工作,加速高端技術創新成果轉化,引領行業創新、産業創新,成為濟南建設科技創新中心的重要支撐力量。其中,山東大學承擔著重要的“智庫”功能。(記者 郭立偉)
