王入賢堅持觀測天氣。
袁正山堅持遛狗。
秦瑋蔓堅持做家務。受訪者供圖
寒假結束了，巴蜀小學6年級11班一份特殊的寒假作業也隨之進入了尾聲，這份作業只有兩個字——堅持。
請孩子自己設定目標
嚴格説來，這份作業的執行者不僅是學生，而是包括了三個群體。
家長寒假作業：發現孩子每日點滴進步，以一圖一言的形式，“曬”成長，讓欣賞孩子成為基本的生活習慣。
學生寒假作業：選擇一個你感興趣的或需要改變的方向，如健身、早起、做家務、遛狗、做模型……列定規劃，每天在微信群中曬圖打卡。
連佈置作業的老師田冰冰也有任務：堅持抽時間陪著孩子過寒假，協同家長共同進行評價和指導，給每個孩子足夠的陽光激勵性評價。
從最初大家的“選題”來看，堅持的內容多聚焦在閱讀練字、特長培養、家務勞動、鍛鍊身體、興趣研究等方面。而這些“小目標”的設計，多來自家庭會議或尊重孩子個人的意願。
田冰冰説，鼓勵每一個孩子，幫他們堅持做他最感興趣的、最有趣的、最有意義的事，堅持做最好的自己。這可能就是陪伴最大的意義。
堅持“遛狗”也是極好的
“説實話，一開始我還是有些忐忑的，不知道一個寒假下來，最後的執行情況到底如何。”讓人驚喜的是，所有人都堅持到了最後。
孩子們的項目大都是自己選擇，一開始的時候，也有一些不同的聲音。班上的袁正山同學將“遛狗”作為了自己的“堅持”項目。當他在群裏曬出遛狗的圖片時，意外遭遇了好友的不同看法。
田冰冰卻借此機會説出了為什麼支援他遛狗：“堅持遛狗，我表示贊同，這也是幫助家長分擔家務，同時兼顧了鍛鍊。同時，我想，他一定也會有學業方面的選項。對這些特殊的項目提出異議，是對的。有不同看法的事情，可以拿出來討論。”
果不其然，袁正山的父母告訴老師，他不僅堅持每天早晚遛狗，與狗狗相處，還照顧和觀察小狗的生活習性。而且每天一早起來洗漱整理好以後，第一件事情就是幫助爸爸喂魚，遛狗時順便還幫助家裏處理垃圾，每天也能把自己的被褥整理好。袁媽媽説，倒垃圾和遛狗的事情，她一點都不操心了。
很多孩子也安排了堅持的套餐組合。“閱讀+寫作”“跑步+架子鼓”“彈琴+跑步”“小提琴+跳繩”……這些自設的組合項目，在不同孩子那裏平穩運作。
宅人老師也被帶動起來
那些最有可能寒假進入“冬眠模式”的孩子們，這個寒假都行動起來了。跑步、鋪床、閱讀、寫作、刷碗、早起、練字、架子鼓、買菜、打乒乓球……每天，田冰冰都會整理當日圖片，把孩子們堅持行動的連結發到群裏共用給大家，這樣的共同行動的力量在感動和浸潤著不同的家庭。
以王藝潔的小目標為例，每天堅持在跑步機上跑3公里，爭取寒假期間破百公里的個人紀錄。這個小小的跑團當中，參與的同學還真不少，華浩然、周泓錦、王翔銳等同學紛紛在用視頻或照片傳遞著自己奔跑的身姿。“連我這個最不愛運動的‘宅人’，也被孩子們帶動起來，在我家跑步機上行動起來了。這不得不説是團隊互相影響帶來的效應。”田冰冰表示。
王入賢同學別出心裁，想每天借助望遠鏡來觀測天氣。怎樣從單純地看，到有效地看？怎樣幫助這個孩子把這個有技術含量的項目做深入？田冰冰和王入賢在電話溝通中，商議修改了他堅持的小目標——設計一張表格，添置溫度計和濕度計，結合手機上天氣的APP，將溫度、濕度、霧霾指數、觀察到的雲層變化等內容，甚至是不同溫度適合的著裝，統計整理到一張表格中，製作重慶2017年春節天氣變化折線圖以及相應的氣象報告等。
家長眼中“最牛寒假作業”
春節假期，是“堅持”最容易被打破的時段，但是孩子們沒有一個掉隊。田冰冰在春節過後，在微信群中邀請孩子們曬出經驗，從簡單堅持，到在反思中堅持，且行且思，且研且行。
一個家長評價這份寒假作業，是“最牛的寒假作業”。另一名家長則表示，這個寒假，自己在群裏不斷地回復，孩子與家長們積極互相評價，“我們都在這個共行的過程中，扮演著重要角色，給別人一個鼓勵，注入一點點微不足道的力量。同時也激勵自己堅持走下去。”
田冰冰説，習慣培養始終是學生教育的難題。大家常常在培養習慣的同時，還同時緊盯著知識積累和成績獲得。習慣的培養，往往成了學生教育中的配菜，“習慣養成的核心要素就是‘堅持’。對於城市學生而言，堅持，恰恰是最容易缺失的行動元素，聰明過人，韌性不足。”
這個寒假作業，借助教師、家長、學生三支團隊共同的力量，不斷設計任務，去磨煉學生的意志品質，讓學生去感受體驗堅守的力量，慢慢去實現更有效的自我管理，互相鼓勵，形成氛圍，一起往前走。
記者 林祺
