姑姑在和小勇交流寒假學習計劃
14日,長壽區一所小學五年級學生小勇(化名),因為考試成績沒達到家長要求(語文數學都上95分),寫下一份保證書,被表姐放到網上,引發家長熱議。
“寫保證書分析問題”
17日下午5時,重慶晚報記者來到江北區大石壩小勇家中。小勇搓著手,有些不好意思地笑了。
“保證書是遊爸爸讓我寫的,很快就寫好了。”小勇説,遊爸爸是他姑爺遊先生。因父母長年在雲南省昆明市做生意,他從3歲起就由姑爺姑姑照顧。
小勇説,13日考完後,14日就得知考試成績——數學100分,語文91.5分。遊先生説:“這學期他迷上電腦遊戲,成績就是這樣垮下來的。我要他寫保證書,分析問題,認識錯誤。”遊先生説,他沒想到小勇半小時內就寫出500多字的保證書。
重慶晚報記者看到,保證書裏,小勇先分析了語文沒考好的3點原因:玩電腦,上課不認真,沒認真復習。接著他還提出了3種解決辦法。
“這還沒完,孩子還提出4點提升整體成績的辦法:買練習題,買世界名著,買筆電摘抄名詞名句,堅持用練字本練習。”遊先生説:“他平時作文好,但能把自己的問題分析得頭頭是道,我還是有點詫異。”
“我平時語文一般都是95分以上,拿到這個分,很難過。”小勇低著頭説。
“壓歲錢我不稀罕”
“由於這次期末沒考好,壓歲錢我不稀罕。”保證書最後一段,小勇寫道。
遊先生説,每次期末考試前,他們都會與小勇約定:語文數學都要上95分,沒達到就沒有300元壓歲錢。“其實孩子平時雙科都能上95分,這最後一句話看得出他有些賭氣。適當給他壓力,也是為他好。”
遊先生説:“和孩子約定好的事,就不能反悔。以前他達到目標,我們都給了壓歲錢。這次沒達到,肯定不會給。”
“不給就不給。”小勇説。
不給壓歲錢真的無所謂?重慶晚報記者追問小勇。他撇著嘴沉默了幾秒鐘後,輕聲説:“還是想要。拿壓歲錢,就是想買點自己喜歡的書。”
“一點也沒怪孩子”
姑姑陽女士説,小勇很獨立很有主見。有一次,鄰居説小勇交了女朋友。“我一聽嚇壞了,早戀還得了!娃兒很輕描淡寫地説,就算耍朋友也不稀奇,還説他還小,談朋友也沒得結果,請我放心。”
“現在小孩的思維真是不得了!很多家長眼裏的大事,其實孩子已經有了自己的判斷,不應該總拿他是小孩的眼光去看他們。”陽女士説。
18日,重慶晚報記者聯繫上小勇母親李女士。對方説:“他説語文沒考到95分,對不起我。我其實一點也沒怪孩子,一直在鼓勵他不要灰心。”
李女士説,每年寒暑假孩子會回雲南團聚。送到機場後,小勇都是獨自登機。“從一年級就是自己坐飛機,從來不哭鬧。”她還透露:“7歲時來雲南玩,我要幫他洗內衣,他説姑姑説了,自己的內衣自己洗。”
“這次讓兒子寫保證書,我覺得嚴格了些,但也是為他好,我支援。”李女士態度明確。
説法
班主任
壓歲錢莫要掛鉤成績
小勇班主任郭老師説,她不贊成家長做法。“這個孩子語文考試一般都是第一或第二,這次沒上95分,仍然很優秀。”郭老師認為,家長不要因為孩子的一兩次考試成績,去判定孩子的成功或失敗。
郭老師説:“家長給孩子設目標沒問題,目標達不到需多鼓勵,比如多買書,從精神上填補孩子。另外,壓歲錢是象徵長輩對晚輩的愛,不要把壓歲錢與成績掛鉤,容易給孩子造成負面壓力。”
心理專家
挫折教育不適合所有孩子
重慶心諾心理諮詢中心諮詢師夏娟認為,從小勇的反映看,家長的挫折教育起到一定的正面引導作用。不過,這樣的教育方式,不能複製到每個孩子身上。不同的孩子心理承受力不同,家長在給孩子挫折教育時,應考慮孩子的承受能力。
夏娟認為,小學階段的孩子,父母的愛要儘量純粹,考試成績不要成為孩子物質需求的交換條件。“一些家長強化考好才有物質回報,孩子從小的得失心就會加重,對事情急功近利。”夏娟説:“14歲後,人逐漸被社會化,才會對付出與回報有辯證思考,此後再進行物質交換的約定較好。”
