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前不久，一篇調查報道，將奧數培訓再次推上風口浪尖。事實上，自2001年教育部發佈奧數禁令後，廣東、河北、浙江、江蘇等地都陸續採取措施，叫停“奧賽”。今年年初，北京市教委又發文明確要求公辦學校“不得將各種競賽成績、奧數考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據”。禁令年年發，為何依然阻止不了家長的報班熱情？公眾怎麼看待奧數培訓？
上周，中國青年報社社會調查中心通過問卷網對2000人進行的一項調查顯示，64.4％的受訪者表示身邊學奧數的孩子多。儘管近半數受訪者都承認，身邊大多數孩子並不適合學奧數，依然只有26.0％的受訪者明確表示孩子沒必要去學。57.0％的受訪者指出奧賽成績正成為進入“名校”的敲門磚。
本次調查中，80.0％的受訪者是家長，7.6％的受訪者是學生。
僅23.9％受訪家長不打算讓孩子學奧數
江西南昌初二學生楊嘉怡，將自己的奧數學習形容為“煎熬”。從小學二年級開始，她已經上了6年的奧數培訓班。“我不喜歡數學，我喜歡畫畫，爸媽説畫畫是不務正業，逼著我學數學。老師看我成績不好，也讓我課外補習”。
現在，她一週上兩次奧數課，週三一次，週六一次，一次兩個半小時。作業特別多，都是老師出的各種卷子。“上課聽不懂，下課不會做”。她以前還試著努力跟上，現在完全放棄了。偶爾心情不好，就乾脆不去上課，當然，是瞞著父母。對於楊嘉怡的狀態，剛開始老師批評幾句，後來就不管了，“反正都交了錢”。
楊嘉怡嘗試和父母溝通，實在學不下去，能不能不上奧數班了。可父母説，別人家的孩子都在學，她也必須跟著學，能聽多少是多少。
本次調查顯示，64.4％的受訪者表示身邊學奧數的孩子多，其中14.5％的受訪者表示非常多。27.0％的受訪者表示一般。僅8.6％的受訪者認為學奧數的孩子少。
在接受調查的家長群體中，37.3％的受訪家長表示孩子已經上過或正在上校外奧數培訓班，29.5％的受訪家長打算讓孩子上。9.3％的受訪家長尚在猶豫。明確不打算讓孩子學奧數的受訪家長僅佔23.9％。
今年46歲的黑龍江省牡丹江市民劉國忠，女兒已經上大學了，他有時會幫忙照管12歲的小侄子。他感覺，現在人們對奧數的熱情比幾年前要多得多，“我女兒小時候，有很多人在學奧數，但絕對不像現在這麼普遍”。
周圍家長之所以都讓孩子學，劉國忠覺得，有一部分家長真覺得孩子是學奧數的料，想培養孩子的思維能力。但大部分都是這種心理：人家的孩子學奧數，我的孩子不能落下。還有家長會想，你看人家學了奧數成績變好了，所以奧數是靈丹妙藥。其實，很多孩子學了奧數成績該不好還是不好，因為基礎不行。只有成績特別好，才可以適度拔高。“現在的奧數培訓班都把孩子逼成做題機器了，不會自己思考。奧數不應該是用來灌輸的，那就失去了奧數的意義”。
