總記得小時候媽媽説：“別和成績差的同學玩，不然你成績也會下滑的。”成績差的同學來找到府，媽媽總是以各種理由推脫。成績好的同學找到府，媽媽會説：“你多帶著我們家寶貝好好學習，一塊去玩去吧！”現在也有很多家長都希望老師安排自己家的寶貝和成績好的同學做同桌，反對自家的寶貝跟成績差的同學玩一塊。
近朱者赤近墨者黑？
上週末，筆者去拜訪一位好友。碰巧她老公在教孩子寫作業，寫完作業，孩子要求去找同一小區的小月（化名）玩，只聽見她老公嚴厲地批評了孩子：“小月成績這麼差，你一天到晚跟小月玩一塊，你看看你這次期中考試的成績。就不能像學習成績好的同學學習學習嗎？別整天跟一些成績差的同學玩一塊兒。”
經過爸爸的一頓訓斥，孩子沒有去找小月玩，自己一個人默默地回房間了。其實很多家長都和這位爸爸一樣，不喜歡自己的孩子跟差等生玩耍，希望自己的孩子跟優等生一起玩耍，還美其名曰“近朱者赤近墨者黑”，有多少孩子從小是聽著這樣的教導成長的，這些教導聽得多了，他們也若有所思的表示贊同，再繼續這麼教育他們的下一代。
在這一點上，很多家長都認為和優秀的人多接觸會給孩子的成長帶來一定的好處，和不好的人接觸只會把孩子拉下水。她建議孩子暫時不要小月一起玩耍，等考完試再説。
筆者也走訪了身邊的寶媽、寶爸們，他們表示小時候爸媽也跟他們説過類似的話，出於對孩子健康成長的考慮，還是希望孩子能跟成績好的同學玩耍，希望成績好的同學可以對他産生一定的正面效應。生活中，我們常常抱怨，工作以後越來越難交到真心的朋友，為什麼大家都那麼功利，就不能用心相處嗎？在孩子的交友問題上，家長們卻用上了自己最看不慣的“功利心”。
學生成績變差，家長應理性對待
並不是所有的家長都是這麼想的。女兒正在上小學三年級的張爸爸説：“如果説大家都希望自己的孩子跟比自己成績好的同學玩，那成績普通的孩子豈不是沒有玩伴兒了。或許成績差的同學會把同伴帶偏，分散你的學習注意力，但是主要是你自己是否能合理安排學習和娛樂的時間，學習態度端正，不受其他因素影響。”
張爸爸的女兒正在讀小學三年級，她的成績優異，在班裏一直都是名列前茅。在班裏也樂於助人，經常幫助成績差的補習功課。這次張爸爸的女兒期中考試的成績卻不是很理想，但是張爸爸也沒有批評她，而是陪女兒一起研究錯題，了解自己這段時間的學習問題出在哪。李媽媽也贊同張爸爸的觀點。“與樂於助人的人同行，你也會享受幫助的快樂；和善良單純的人交往，你也會對世界保持天真純潔。和誰做朋友，重要的是氣場一致，相互學習，而不是分數一致。在我們告訴孩子什麼人可以來往時，重要的是品行，而不是成績。分數只代表成績的好壞，卻代表不了品行的高低。並且，只要孩子是好的，成績不好總有方法解決。”她説。
當然，並不是所有家長都能像張爸爸、李媽媽這麼理性對待孩子成績下滑的問題。“我考試成績不好的時候特別害怕回家，因為爸媽會打我。這個時候我很討厭他們。”今年10歲的小宋在筆者走訪時説出了心裏話，“我知道自己做得不夠，成績不好自己也很難過，我希望他們理解我的心情，對我能溫柔一些。”
孩子的成績好壞與品行無關
徐老師班裏有一個孩子名字叫小明（化名），父母是平時工作比較忙，沒有時間管孩子的學習問題，以至於小明的成績在班裏一直都是倒數的，是大家眼中的差生。他經常上課遲到、曠課、參與打架。
因為父母工作實在太忙，家裏爺爺奶奶沒辦法幫助孩子完成家庭作業，父母特意放學之後請老師看管，希望老師能幫助自己的孩子拉回正軌。一開始，徐老師以為小明是個性情暴戾的問題學生，經過幾天時間的接觸，發現小明的品行並不壞。徐老師發現有好的試卷、習題冊都會買來送給小明，希望對他的成績有所幫助，但是這孩子説：“無功不受祿，這些試卷、習題冊的錢是一定要給您的。”
有一次，徐老師身體不太舒服，但已經約好了和小張的上課時間。這期間，徐老師硬撐著照常授課。孩子察覺到了異樣。“堅決不讓我繼續上課，並且承諾他會自覺完成今天的作業。後來這孩子還讓他父母，打電話過來，讓我好好休息。那一刻，真覺得無比溫暖，小張可不就是個小暖男呢！”張老師説。所以説一個人的品行和成績真的沒半點關係。成績不好原因有很多種，可能是因為先天智商、後天的學習方法，一個孩子成績差，只能説他沒有熟悉掌握應試的能力，但這絕不能和他的品行掛鉤。徐老師還説：“我當老師這麼多年，孩子們都是可愛的，並不能簡單地用差等生和優等生來劃分。”
