老師佈置作業通過移動客戶端應用軟體發佈，學生做作業需要下載不同的應用軟體來完成。同時，老師在APP裏獎勵完成作業的學生“學豆”；家長還需下載家長端APP，領取“學豆”後才能讓孩子繼續做作業……近日，成都市民王先生向四川新聞網反映，他的孩子剛上小學一年級，每天都需要通過手機APP來完成老師佈置的作業。他在下載該軟體家長版後，發現家長可以通過購買學豆來給班級貢獻學豆，讓孩子獲得更多獎勵。這讓他十分擔憂，“這會不會變相鼓勵學生和家長去充值學豆，造成攀比？”
小學生用APP做作業
家長：被捆綁下載家長端
王先生告訴四川新聞網記者，他的小孩在成都市高新區芳草小學讀一年級，今年在小孩剛剛入學時，老師就通過家長群向家長們推薦下載了一款手機APP軟體“天天向上”。該軟體主要是用來佈置作業，隨後老師又相繼讓家長下載了專門做數學作業的手機APP軟體“速算盒子”，以及做英語和數學作業的“一起作業學生端”，而語文作業則全部通過qq群上傳語音文件來完成。
“雖然時代在進步，但孩子都在手機APP上做作業，手寫的作業會不會越來越少？”王先生説，本來他們對孩子使用手機和電腦都管得很嚴，現在為了學習，他們卻不得不為孩子單獨購買一部手機來完成作業，“孩子從這麼小就開始使用智慧手機，是否會對孩子成長造成不良影響，特別是影響孩子視力？我心裏還是有一點疑慮的。”
王先生還表示，他和愛人每天都是下午五點過才下班，回到家的時候往往都已經六點過，孩子卻是每天3點過就放學，一般都是由孩子的奶奶在照看，然而家中老人都是使用老年機，根本操作不來智慧手機，所以每次孩子做作業，只能等到他們下班回到家後才能做，中間浪費了很多時間。
同時，王先生還向四川新聞網記者反映，本來之前孩子一直在使用“一起作業學生端”，可在10月中旬，老師獎勵給他家小孩學豆，每次做作業就會提示下載“一起作業家長端”（名為：家長通）領取學豆，“如果不下載家長端，孩子的作業就無法繼續做，後來我沒辦法就只好下載了家長端APP。”
充值“學豆”可做班級貢獻
家長疑慮：是否存在變相攀比？
王先生告訴四川新聞網記者，他在使用“一起作業家長端”的時候還發現，在其中一個名為“學校表現”的欄目中有這樣一個提示——“xxx今天還沒有被獎勵，貢獻班級學豆給孩子更多獎勵吧！”。只要點擊“貢獻班級學豆”，馬上就會出一個充值頁面，裏面可以分別購買20、50、120、260個的學豆，價格分別為1、2、5、10元。
“雖然這些買豆的錢對於我們家長來説都是小數目，但我很擔心這樣會不會造成一種不良的風氣，變相的讓大家去攀比。”王先生説，一起作業的學生端和家長端上分別都有不同的排名，其中學生端上有學豆榜排行、學霸榜排行、我的成長榜排名；家長端上有學豆獎勵榜和家長動態榜，“孩子比較在意自己在班級中的排名。現在這款軟體把‘學豆’和充值掛鉤起來，所以我對這個軟體存在很大的質疑。”
另外該家長端軟體還提示：只要購買了付費産品，就能成為擁有VIP標識。這更是讓人啼笑皆非，“做個家庭作業還要分VIP不VIP，這不就是社會上那一套嘛？”
針對王先生所説的情況，四川新聞網記者隨即對“一起作業家長端”進行了實際操作。家長端APP軟體頁面被分為消息、教育資訊、成長、去學習四大板塊，在成長板塊中有兩個榜單，根據榜單介紹，其中“學豆獎勵榜”中的學豆獲取分別是老師的獎勵，以及家長在APP“作業動態”和“家長動態榜”中為學生領取，排名為學生本月獲取的學豆總數。而另一個“家長動態榜”，是按照本月家長為老師送的“鮮花”數量來進行排名。
同時，記者點擊該APP排名下方的“學業發展”後，進入到“學業報告”頁面，在該頁面下方會顯示孩子完成作業的情況，而通過點擊“查看近期學校表現”，就會進入到王先生所説的“xxx今天還沒有被獎勵，貢獻班級學豆給孩子更多獎勵吧！”的頁面。記者在該充值頁面發現，學豆的充值方式還可分為“英語”和“數學”單獨充值。
10月24日上午，針對王先生所反映的情況，四川新聞網記者來到成都市高新區芳草小學進行採訪。
充值問題引校方重視
回應：將提醒家長勿充值
“這些學習軟體最開始都是學校老師偶然發現，並在嘗試使用後，覺得還不錯，才逐漸在學校教研組裏進行推廣的。我們學校了解後，最主要是針對老師佈置給學生的作業量進行監督管理。”成都市高新區芳草小學教導處林主任表示，該APP在學校已經使用了一年多，她和她家的小孩也在使用，卻從沒發現裏面還有一個充值渠道，而且此前也沒有家長向學校或老師反映過這個情況。
“家長的擔憂我們十分理解，我們會讓老師提醒家長們不要進行充值，同時向家長明確使用學習軟體的目的，並加強老師與家長之間的溝通。”林主任説，“一起作業”是免費軟體，內容設計比較科學方便，孩子能在寓教于樂的過程中完成作業，不僅能夠有效提高學習興趣，而且老師也能通過教師端及時查看到學生完成作業的情況，這是該校很多老師選擇使用該軟體的主要原因。
“教學軟體主要是起到輔助效果，不可能代替書面作業。”林主任告訴四川新聞網記者，一起作業軟體主要是幫助學生完成口語作業，比如對孩子做英語的朗讀、背誦，老師可以根據孩子上傳的語音，及時了解孩子的學習情況，有助於幫助孩子提高學習能力。同時，學校對老師佈置作業的量有著嚴格監管。而且對於作業，學校也並沒有一刀切，學生家長可以根據自身實際情況，作出不同的選擇。
“我們學校一、二年級主要是口語作業。”林主任説，以前學生回家做作業朗讀只能讓家長買錄音機，聽著磁帶來跟讀，現在錄音機和磁帶也越來越少，學生回家朗讀得好不好，老師不知道，而且以前佈置作業的方式是老師出題，家長檢查，這也加重了家長們的負擔。如何讓學生方便快捷的學習，也是老師們在長期教學實踐中一直在探索的，“新的資訊技術的出現後，我們如何去使用和規範它，是我們學校一直在摸索和探討的。”
對話APP客服：
“學豆”可用作兌換禮品
10月24日下午，四川新聞網記者以家長的身份撥打了“一起作業”的客服電話，就王先生所反映的學豆充值等問題進行了諮詢。
問：貢獻班級學豆有什麼用？
客服：貢獻班級學豆是您購買學豆之後，貢獻給老師的，然而老師是分發給學生。比如説老師佈置作業了，然後老師獎勵給學生用的。
問：不購買學豆，學生是否就得不到獎勵？
客服：不是的。這個（購買學豆）是您可以自願的，您可以進行購買，也可以不購買。
問：老師是否能夠看到是誰貢獻班級學豆的呢？
客服：能夠看到。
問：老師可不可以把學豆指定給誰呢？
客服：老師不會指定（學豆）給誰，比如説他會獎勵給先完成老師作業的這些人。如果您沒有完成作業，他（老師）那邊是不會顯示學豆的，它（系統）會提示你完成作業的。
問：軟體裏面有學生完成作業的各個分值，相應分值可以得到對應數量的學豆獎勵，這個獎勵是老師發還是系統發呢？
客服：這個是系統給您發送的。正常您（學生）完成作業的話，是系統給您（學生）獎勵學豆的。如果是老師獎勵的話，這個是老師自願的，可以獎勵發給您（學生），也可以不獎勵給您（學生），不是説您（學生）每次完成老師的作業，都會獲得獎勵的。
問：學豆有什麼用呢？
客服：學豆可以兌換禮品，您可以登錄孩子的賬號，比如説您有400個學豆，可以兌換一個鉛筆的話，你可以直接在電腦上進行登錄，登錄之後可以進行獎品兌換。老師不能使用學豆兌換禮品，獎品都是學生自己來進行兌換的。這就相當於一個獎勵制度，他只是獎勵的不是學生物質上的（東西），他只是用一些激勵性的讓學生學習，用學豆來獎勵。
問：為什麼付費購買後會有VIP標示呢？
客服：可能是家長購買了第三方産品了，然後可以做裏面的作業，或者是完成裏邊的任務之後，也可以獲得裏面的學豆。
當天下午，四川新聞網記者來到成都市高新區社會事業局教育處，就教育軟體走進學校，教育監管部門該如何對教育軟體內容進行監督管理等問題進行諮詢。高新區社會事業局教育處表示，他們正在就此事向學校進行了解。(漆奇）
