易橙（化名）的父親寫給她的部分書信。受訪者供圖
近日，易橙（化名）收到了父親從長沙發來的掛號信，這封在硬筆書法習字簿上寫成的家書裏，父親跟她聊起了“朝雲”兩字的延伸意義。因為父親連續一年多持續不斷的書信，易橙成了校園裏的“網紅”，很多同學都知道她有一個愛給女兒寫信的70後警察父親。
易橙老家在長沙，今年19歲，目前就讀于四川農業大學成都校區。按照慣例，讀完父親的來信之後，她花了不少時間查了跟“朝雲”相關的典故和文化常識，做好功課。兩天后，她跟父親通過視頻聊起讀信後的感受。
“上一封信裏，我跟她談了古典文化中典故的應用，我們現在講的每一句話裏，都有幾千年文化的密碼。”易橙的父親易生（化名）説，葉嘉瑩先生講一首幾十字的唐詩，都能講上兩三個小時，就是因為這首詩背後有豐富的典故和文化背景。他通過“朝雲”一詞，和女兒談到了宋玉這樣的歷史名人，男女之間堅貞的愛情、面對人生坎坷的豁達態度等內容。
這樣的交流方式，從易橙讀小學時就已經開始，至今已經有十幾年了。小學的時候，易生主要給她講《論語》《孟子》《道德經》，一個禮拜背一句，一句一句地講。
到了初中，易橙在學校寄宿，父親就用“小靈通”給她發短信，每天一句名人名言或勵志格言；到了高中，父親的短信從一句話變成了一個故事，易生每天都會準時給女兒發小故事。
“我讀初中的時候，他説高中不再發了，高中的時候，他答應大學不發了，現在他説要把信一直寫下去。”易橙説，她從小就抗拒父親這種講大道理的方式，放學回家後，其他小朋友都在玩，而她要聽父親跟她講道理。
易橙説，有時候，父親拿著一本《道德經》，能連續不斷地講上四五個小時，“我比較聽話，心裏抗拒也會忍著，不過現在已經接受了”。
父親
希望女兒少走一些彎路
易生出生於1972年，從小學到大學的教育方式，讓他感受到了現有教育體系的缺陷。1994年大學畢業後，他感覺自己犯了一些錯誤，這讓他覺得，作為一個父親，他有責任也有義務讓女兒少走一些彎路，讓她克服人性的弱點。
易生家裏有大量文史方面的藏書，不只是《論語》《孟子》，也有《資治通鑒》這樣的大部頭，藏書已經多到書櫃都放不下。易生想要女兒讀《資治通鑒》，但她試了幾次都沒有讀下去。
“女兒小的時候，怎麼教她，我並沒有清晰的邏輯。我喜歡讀書，教她一些《論語》《菜根譚》《莊子》《孟子》，也有一些‘附庸風雅’的東西。”易生説。
易生清楚記得，女兒讀小學的時候，語文老師念到“千里之行，始於足下”，易橙立馬舉手補充前面的一句“合抱之木，生於毫末；九層之臺，起于壘土”。當老師説到同學之間要相互愛護、相互幫助，易橙馬上能想到孟子的“愛人者，人恒愛之”。
“現在的教育方式並沒有達到我理想中的效果。”易生説，他也在反思自己的教育方式，不應該停留在講大道理的方式上，應該有更多的改進。
女兒
父親的話有時能起到警鈴的作用
現在，易橙已經完全接受了父女倆目前這種模式。父親每半個月給她寫一次信，讀信後，父女倆再通過視頻花20多分鐘聊一聊體會和收穫，自此實現了“和平共處”。
“我文筆不是很好，但是寫作文一般都能得高分。”易橙説，以前讀中學的時候，她腦子裏存了一大堆的名人名言和古今中外的歷史典故，寫作文時信手拈來。
“他説要一直寫下去，我能接受，有時候我身處自己的世界，看不清一些事情，父親的一些話有時候能起到警鈴的作用。”易橙説。
“我是一個心軟的人，這是父親對我的影響。”易橙説，父親特別注意培養她的善心，小時候碰到乞討的人，父親都會給他們五塊十塊，“有一次特別搞笑，他先給了一個人五塊，結果後面的乞丐排著隊要，他就一個一個地給。”
“別人都説女兒跟爸爸更親，但是我跟媽親一點。”易橙説，可能是父親講太多大道理了，她有點怕跟父親交流，也許是從小就養成了這種獨特的交流習慣，她跟父親在生活上的交流比較少。
