畢業于福建師範大學的王老師，因身高不足160釐米，在教師資格認定時被認為“不合格”。王老師説，當醫生在他的體檢結論上蓋上“不合格”三個字時，他差點昏了過去。日前，福建省教師資格認定工作已經基本結束，但此事引起的爭議卻遠沒有結束。

    學生：老師高矮無所謂

    首先接受筆者採訪的是福建省某縣的一所普通中學。在筆者的要求下，分別有初二和高三兩個班共113個學生參加了一項問卷調查。

    在回答“假如你的老師是矮個子，你會感到：a.喜歡；b.討厭；c.無所謂；d.其他”這個問題時，選擇答案“無所謂”的學生佔了將近80％。學生們只關心老師知識是否淵博，對待學生態度是否和藹可親以及課上得如何。

    學校：身高不是問題

    筆者隨後採訪了這所中學的黨委書記林春平老師。林書記告訴筆者，體檢工作已經結束，他們學校沒有體檢不合格的教師。當被問及對此事的看法時，林書記認為，身高不能成為評判一個教師好壞的標準。教師這個職業的工作目標是教書育人，因此更多的是注重對教師自身素質，包括道德、修養、學識等各方面的要求，而非外表上的要求。

    教委：為何不可限制？

    福建省教委人事處處長李敏接受筆者採訪時忍不住連連叫屈。只有極少數教師身高沒有達到體檢的標準。省教委目前為止並未對這部分身高不合格的教師採取任何措施。李處長認為，各行各業都可以制定自己的標準，為什麼對教師不可以有一個身高上的限制呢？教師的身高可能會影響到他的課堂效果，比如書寫板書，個矮的老師夠不到黑板的上半部，明顯影響到板書的完整性。

    專家：應該有個標準

    北京師範大學教育係教授勞凱聲認為，既然有選拔，就要有標準。不能否認有一些先天不足的人，由於他們堅強的毅力和不懈的努力，也會作出成就，也會為社會作出很大的貢獻。但一般來説，體質達到標準的人工作效率更高。體檢標準的具體內容可以商榷，可以隨著社會的變化而變化，但是完全取消是不現實的。

    《羊城晚報》2001-12-20