畢業于福建師範大學的王老師,因身高不足160釐米,在教師資格認定時被認為“不合格”。王老師説,當醫生在他的體檢結論上蓋上“不合格”三個字時,他差點昏了過去。日前,福建省教師資格認定工作已經基本結束,但此事引起的爭議卻遠沒有結束。
學生:老師高矮無所謂
首先接受筆者採訪的是福建省某縣的一所普通中學。在筆者的要求下,分別有初二和高三兩個班共113個學生參加了一項問卷調查。
在回答“假如你的老師是矮個子,你會感到:a.喜歡;b.討厭;c.無所謂;d.其他”這個問題時,選擇答案“無所謂”的學生佔了將近80%。學生們只關心老師知識是否淵博,對待學生態度是否和藹可親以及課上得如何。
學校:身高不是問題
筆者隨後採訪了這所中學的黨委書記林春平老師。林書記告訴筆者,體檢工作已經結束,他們學校沒有體檢不合格的教師。當被問及對此事的看法時,林書記認為,身高不能成為評判一個教師好壞的標準。教師這個職業的工作目標是教書育人,因此更多的是注重對教師自身素質,包括道德、修養、學識等各方面的要求,而非外表上的要求。
教委:為何不可限制?
福建省教委人事處處長李敏接受筆者採訪時忍不住連連叫屈。只有極少數教師身高沒有達到體檢的標準。省教委目前為止並未對這部分身高不合格的教師採取任何措施。李處長認為,各行各業都可以制定自己的標準,為什麼對教師不可以有一個身高上的限制呢?教師的身高可能會影響到他的課堂效果,比如書寫板書,個矮的老師夠不到黑板的上半部,明顯影響到板書的完整性。
專家:應該有個標準
北京師範大學教育係教授勞凱聲認為,既然有選拔,就要有標準。不能否認有一些先天不足的人,由於他們堅強的毅力和不懈的努力,也會作出成就,也會為社會作出很大的貢獻。但一般來説,體質達到標準的人工作效率更高。體檢標準的具體內容可以商榷,可以隨著社會的變化而變化,但是完全取消是不現實的。
《羊城晚報》2001-12-20