首創中文必修課

    坐落在倫敦東部的金斯福德社區學校成立剛兩年，在英國有關政府部門的大力支援下，它已成為英國第一所將中文列為必修課的中學。

    校長德斯蘭德斯女士告訴記者，近年來，英國政府高度重視漢語教學工作，漢語已被納入英國教學大綱所規定的初中結業考試及高中會考科目之一。她表示，中國的經濟持續高速發展，２１世紀的中國將成為世界關注的中心。通曉漢語的西方人今後的工作前景將非常光明。

    正是基於對漢語重要性的充分認識，金斯福德社區學校經過嚴格考核，聘用了６名中國女教師到該校教授漢語。德斯蘭德斯校長對中國教師的表現相當滿意。“她們都非常優秀，非常敬業，英語水準也不錯。我們的測試和要求相當嚴格，要求她們回答有關英國教育體制、方法等較為專業的問題，沒想到她們不僅英文流利，而且還很有教育理想。” 　

    異國他鄉教書忙

    在金斯福德社區學校的６名中國教師，除正在休産假的劉林英是在英國諾丁漢大學讀完研究生後直接受聘到學校外，其他５名教師都是在中國招聘的。在被問及執教英倫的感受時，工作了８個月的姑娘們幾乎異口同聲地表示，“很幸運能有這樣一個工作機會”。

    雖然都是第一次出國，語言對她們來説不是最大障礙，但文化和環境上的差異卻讓她們不得不使出渾身解數來適應新的工作和生活。她們與英國同事相處比較融洽，校長對她們很關心，也很支援她們的工作。對上課淘氣不聽話的學生，校長常常給以嚴厲批評和警告。

    和其他英國同事一樣，中國女教師的教學任務相當繁重，每週要上２１學時的課，平均每天要上４個多小時。由於每個年級的學生分好、中、差三個等級，姑娘們備課時需要準備三種教案，工作量自然加大。 　

    教育體制有差異

    山西姑娘杜宏霞來英國前曾在一所私立學校教書，剛到英國時學校安排她教英語，一個中國人在英國教授英語，困難程度和壓力可想而知。但小杜以她在英語語法教學方面的深厚功底，贏得了學生們的敬佩。

    杜宏霞認為，中英兩國的教育體制有很多共同之處。“來英國前，我以為這裡的課堂紀律一定很鬆散。來之後才發現，英國學校很重視課堂秩序，學生上課時坐得規規矩矩，提問發言時也要先舉手。但在教學形式上確實和中國存在較大差別，英國的教學方法更活一些，更重視學生自學能力和語言表述能力的培養，更強調自立；中國則要求基礎紮實。”

    教數學的小楊老師對此頗有感觸。她舉例説，在講授三角形３個內角之和等於１８０度這一定律時，國內老師一般只是在黑板上畫一個三角形，然後進行推理論證。但英國老師則要給班上每一位學生複印一份三角形的圖紙，讓他們親手將３個角撕下來拼在一起，看看是什麼結果。但當被問及為什麼３個內角之和會等於一個平角時，英國學生往往回答不出來。因此，在數學方面，中國學生的理論基礎的確更加紮實。

    同工同酬待遇優

    談到中國教師的待遇問題時，德斯蘭德斯校長説，這幾位中國姑娘是英國第一批從中國內地以教師身份招聘來的，她們完全與本地教師同工同酬，甚至報酬會更高一些。英國剛參加工作的教師稅前年薪約為１.８萬英鎊，而中國教師的年薪為２.４萬英鎊，中文組負責老師的年薪則為３.４萬英鎊。學校暫時與她們簽定了一年的工作合同，但為她們申請了４年的工作許可。學校還將為她們提供進一步的進修計劃。

    談到將來的打算，杜宏霞説，目前她們正在申請英國的教師資格證書。楊之瑩打算掙夠學費後進英國大學繼續深造。周璐茜則表示，希望將來把這裡值得借鑒的教學經驗帶回中國去。

    年輕、富有活力並對未來充滿美好憧憬——作為第一批活躍在英國中學的中國教師，她們正在為中英教育和文化的交流默默地做著貢獻。

    新華社 2002年6月22日