今年暑期出國“修學遊”在北京、廣州等城市漸漸升溫。“修學遊”就是去澳大利亞、日本等國“修學”＋“旅遊”。目前，“修學遊”的價位一般在2萬元左右，報名的對象主要是10多歲的孩子。家長可以隨團也可不隨團，到國外少則呆10多天，多則半年。送兒“修學遊”，多數家長主要是為將來孩子留學作鋪墊，還有些家長為讓孩子開闊眼界、學好外語。

    你會送孩子“修學遊”嗎？高價“修學遊”能達到預期目的嗎？讓我們來看一下家長們一些具有代表性的觀點，從中你也許會得到一些啟發。

    收效如何看安排——徐唯辰

    去年暑假，我去澳大利亞的布裏斯班“修學遊”，去了28天，總的來説，各方面鍛鍊挺大的，但收效究竟如何，我覺得“修學遊”的安排蠻重要的。

    為了和當地人多接觸，我們團隊分散住在居民家裏，我的“住家”較好，第一天去，怕我不習慣，為我煮了一頓米飯。“住家”要在每個星期六組織我們出去活動一次，那天，我提出想去哪兒，她基本同意。但我的一位同學分到的“住家”卻很不客氣，一到休息天，就要求我同學做家務，盤子洗得不乾淨，會大發脾氣，最後還把我同學趕了出去，他只得另換“住家”。

    父母都希望我們通過“修學遊”，使自己的英語水準突飛猛進。但事實並非都是如此。我們班的學生，英語程度參差不齊，對我來説，“修學遊”的英語學習安排得太淺了。比如規定我們寫日記，我每篇日記，澳洲老師都説非常好，使我難有長進。課上練習的日常口語，我平時已説得滾瓜爛熟。令我最遺憾的是沒能和當地學生交流。

    那次“修學遊”對我最大的好處是，對人文環境的了解，如參觀當地博物館、遊覽布裏斯班河、了解就學該去何種機構。也使我懂得，一定要看清“修學遊”的安排，甚至要了解細節，找到真正適合自己的。

    何必捨近求遠——陳山

    在國外呆個10多天，能學到多少“知識”？據從國外回來的表弟説，上海的學外語條件並不比國外遜色。暑假期間，外語提高班不少，只要用心選擇口碑好、師資力量強的學校，能達到同樣的目的，何必捨近求遠。鋻於此，暑假我們準備送孩子去一家翻譯公司“實習”。那些見多識廣的老法師和老外打了十幾年交道，有著極其豐富的經驗，只要孩子認真學，一定能學到東西。

    修學是虛旅遊是實——程志忠

    出國“修學遊”其實“修學”是虛，10天半月，至多半年，天知道，能修到多少學問。而出國旅遊是實，一些家長有“立升”，送孩子出國，開眼界，校正一下孩子所學的“洋涇”英語，恐怕是最大的預期收穫了。

    我收入不高，決不會花這麼多“肉裏分”，送孩子出國“修學遊”。

    親眼看看更放心——卉兒

    我是一名大學二年級學生，已被英國的3所大學錄取。現在我正為到底選哪所學校而犯愁。在幾所學校的綜合排名和專業排名都相差無幾的情況下，我特想了解學校的人文環境，而唯一的途徑是網際網路。但網路不可能原原本本地反映一個學校的全貌。如果早知道有“修學遊”，我一定會報名參加。有什麼比自己親眼去看看更讓人放心呢？

    “修學遊”能學到什麼——任華

    出國學習主要體現在外語能力的提高、對該國教育制度和風土人情的了解。

    就語言來説，這麼短的時間所獲得得的提高是很有限的。讀高二時，我參加了一次中美交流活動，去美國學習生活了一年。在去之前，我的英語水準在同齡人中已屬上游，可與外國朋友作較流利的交流，但是我在美國經歷了一個多月才適應完全説英語的環境。因此，十天半個月，對中小學生來説，英語水準的提高幅度是很有限的。

    就教育制度而言，因為暑假基本上也是外國學校放假的日子，學校不上課，所以對外國學校是怎麼上課的，連個直觀的印象也沒有，更不要説對它教育體制的了解了。

    説到風土人情，可能這是“修學遊”讓同學最有收穫的一個方面，但筆者以為恰恰相反。時間短，最容易對一個國家的風土人情理解得一知半解或走極端。小孩子對這個家庭有了一定了解，但是一個家庭不能代表這個家庭所在的整個國家，出遊的同學只是看到了這個國家很小的一個點，造成或好或壞的偏見就在所難免。這對一個處於成長期的孩子的世界觀的形成是很不利的。

    我認為，“修學遊”作為旅遊的一種形式，是很不錯的，但要把學習作為目的之一，應該置疑。

    認清方向再“遊”——辛欣

    既然定了“修學遊”的名字，總要學到什麼才算是不虛此行，否則就會跟普通的境外旅遊沒什麼區別了。

    現在的幾條線，比如去澳大利亞學英文、去日本學習傳統禮儀、去新加坡學習天文知識等，看上去都能説得出個道道來，但實際的效果卻不一定能如願。英語口語水準當然是在一個純粹的語言環境裏比較容易提高，再加上能生活在當地人的家裏，更方便了解別國的文化。不過期望值不能過高，想在這麼短的時間裏要求語言有個質的飛躍是頗有難度的。至於去日本學習傳統禮儀、去新加坡學習天文知識，我認為那實在是有較多的噱頭的成分，這些在國內一樣學得好，甚至可能更方便、效果更好。但是如果你是抱著讓孩子長見識，那也未嘗不可。

    總之，對任何一個家庭來説，一兩萬都是筆不小的開支，還是先認清了方向再出發比較好。

    父子一同“修學遊”——雨林

    我的朋友，就是用這個方法，讓其孩子在高中畢業後順順噹噹地去英國留學了。其孩子在初中時就蔭生了留洋的想法。可他們對外面的情況一點都不了解，為此他就和孩子在一個暑期裏一起去英國“修學遊”，試下來感覺非常好，就此認定了孩子今後的留學方向。

    他認為，“修學遊”能讓孩子親自體味留學感覺，家長也能從中了解孩子的能力和留學所在地的情況，還能提高孩子的獨立能力。

    培養留學的興趣——梁霞

    一位朋友在大學念會計係，對出國留學向來拿不定主意，加上男友是在國內的，她就基本傾向於留在國內工作了。

    那次她有機會去訪問美國紐約附近的一所大學。短短10來天工夫，她的想法就不一樣了。她對我們説，能出國留學去感受那裏的學習生活是十分值得的；想選擇坐落在小城市的大學，可以遠離喧囂。現在她已經考完託福了。

    聯想到現在許多孩子，對留學都還一知半解，而且家長可能也沒什麼概念。能夠先出去瞧瞧，説不定就此培養出了出國留學的願望和興趣。“修學遊”就提供了這麼一種機會，孩子有孩子的長進，家長一起去的話，也有收穫的。

    為留學打前站——方芳

    這個暑假，我們送即將升初一的兒子去美國“修學遊”，算是為留學打前站吧。

    選擇怎樣的“修學遊”，我費了一番腦筋。我先從某機構接觸到去澳洲、歐洲的“修學遊”項目，看到的幾個價錢雖適中，但修學的方式並不讓我滿意。後來兒子所在的學校要組織學生去美國費城“修學遊”，我一看行程安排，就感到滿意。他們修學的地方很正規，或是在中學培訓、和美國同齡人交流，或是去有名的高校聽演講、去實驗室動動手。參觀的地方也是有層次的，或是博物館，或是政府機構。他們學校裏的同學統一住在賓館，由本校老師統一管理，我比較放心。簽證如期辦出的話，兒子過幾天就出發，8月2日回來，費用3600美元。我們想通過“修學遊”，激發兒子學英語的熱情，但效果究竟如何，要看他自己的造化。

     摘自 東方網 2001年7月27日