“我16歲的時候，從江西平江的鄉下考到上海華東師大，那是1981年，沒有電腦，沒有網際網路，很少打電話，見不到計程車，沒有地鐵，沒吃過西餐，沒穿過西服，沒有獎學金，沒有自費留學……今天這些都有了。”

    在美留學10年的昌增益，用這樣的開場白追憶起自己16歲的時候，如今他已是清華大學生命科學的教授了。他面對的聽眾是來自北京景山、166中和4中的百名中學生和早已過了花季的百名科學家。中國科協以“談談我的16歲”新春聯誼形式開始了2002年首場大手拉小手活動。

    剛過完79歲生日的天文學家、中科院院士王綬王官老人手書一幅杜甫詩句——新松恨不高千尺惡竹應須斬萬竿，送給少年朋友作為新春禮物，寄望他們將來人才輩出。

    今年已是花甲的中科院微生物所教授孫萬儒講了他16歲時的一段往事：我16歲時家在鄉下很窮，上中學時，父親希望我不要念了去學裁縫。老師聽説後，跑了120里路趕到我家，説服了我的父母讓我繼續讀書。高一時，我的數學、物理、幾何、代數都是100分，只有化學考了99分，我拿著卷子去問老師到底錯在哪。老師説，你的鈷CO，O寫大了，應當是小寫，寫大了就成了一氧化碳，科學中差一點點就不是它了，你必須記住這一點。當時還考了些什麼，我都記不得了，但這個O讓我記了一輩子，使我在後來的科學研究中受益匪淺。

    暢談會上，已是北京大學化學專業三年級學生的劉歐，被她的母校景山中學邀請了回來。劉歐16歲時曾被選拔為首批11名中學生進入了國家重點實驗室，師從中國醫學科學院基礎醫學研究所中國工程院院士劉德培教授，進行轉基因治療的基礎研究。她説：“當時我是個高一學生，生化知識遠沒有達到專業水準，面對數不清的實驗和枯燥的操作，一次次跌倒又一次次爬起來，不斷向教授專家請教，所有的時光都泡在實驗室裏。經歷了18個月的艱苦努力，我的論文終於通過了兩院院士組成的專家組的答辯，獲得了第九屆全國青少年科技論文金牌。那段經歷讓我成長，讓我懂得了只有勇於面對失敗的人才會成功，只有鍥而不捨的人才會成功。當我後來再遇到困難時，都會想起那段日子。”

    像劉歐一樣，不少參加暢談的中學生都獲得過各種各樣的青少年科技獎。面對成績，昌增益對他們説：得了獎當然很好，但這是遠遠不夠的。你們現在還只是會學而已，還沒有為社會作出任何貢獻，並不是聰明就一定會有貢獻的。人生要經歷風雨和磨難，書本上寫的，科學家説的，甚至得了諾貝爾獎的，也有可能是錯的。要敢於挑戰權威，挑戰傳統。先學做人，後學做事。我將清華的校訓“自強不息厚德載物”送給你們，和大家共勉。

    身為教育部副部長、青少年科學教育工作委員會主任的韋鈺，今天以一個科學家的身份坐在了孩子們中間。她問身邊的李曉航：平常上不上網？李曉航説：上，但有用的資訊不多。已是4中高一學生的李曉航問韋鈺：我們現在應該鑽一門科學還是都要鑽？

    韋鈺面向所有中學生回答了李曉航的問題。韋鈺説，未來科學的發展絕對是交叉的，是跨領域的，自然科學和社會科學也要交叉。國際腦科學的研究已經證明，人的價值取向和人的決策、人的情感是分不開的，情感是人價值觀的基礎，這是我們過去不知道的。今天的青少年一定要全面發展，鍛鍊你們的情感能力、與人交往的能力、共同工作的能力，走出去參與世界交流，這在我們的教育中是個很大的弱點。我覺得具體的知識並不太重要，因為知識是學不完的。你獲取知識、終身學習的能力才是重要的。有用的資訊是你的知識，對這些知識的運用才是你的智慧。

    韋鈺表示：21世紀的科學不應該成為一種特權。科學不是為好孩子、為有錢孩子的，而是要面向所有孩子。科學要走向西部，走向貧困地區，讓那些沒有機會得到很好教育的孩子，像城裏孩子一樣學到知識，培養科學精神，參加到21世紀的發展中來。科學進入教育主渠道，不光在大學，要在中學和幼兒園就開始，這已經是世界潮流。為我國培養20年30年以後的公民，科學普及非常重要，這種普及不是為了傳播知識，而是要造就一種科學精神，崇尚對事實的尊重，對真理的追求，求真求實求美。今天的青少年應該有一條更加科學的成長道路。

    三所中學學生用自編自導的節目，展望了他們想像的未來50年科學的前景，166中學郭菲和她的同學以一首“大手無私拉小手科學路上斬荊棘”的詩朗誦，答謝了眾多科學前輩對他們寄予的厚望。

    《中國青年報》 2002年2月03日