卓列兵的最新力作《不刷牙的鱷魚》（湖南少兒出版社2001年4月版）是一部關於動植物、昆蟲的科學童話。在這部書中，卓列兵將大自然的科學知識融匯在風趣幽默的童話故事裏，在平實親切的語氣裏，為兒童編織著科學之夢。

    張天翼關於童話創作總結出兩個標準：“（一）要讓孩子們看了能夠得到一些益處，例如使孩子們能在思想方面受到好的影響和教育，在他們的行為和習慣方面或性格品質的發展和形成方面受到好的影響和教育。（二）要讓孩子們愛看、看得進，能夠領會。”《不刷牙的鱷魚》無疑達到了兩方面的統一。《蜻蜓告狀》通過昆蟲間的一場官司的描寫，揭示了“蜻蜓點水”的秘密：産卵，延續後代。《神秘的電話》懸念迭出，透過花生苗被害案的偵破，披露了鼴鼠只吃昆蟲，而金龜子才是殺害花生苗的元兇之真相。《捉迷藏》展現了一幅幅昆蟲藏身絕招的生動畫面，《螞蟻國慘案》讓穿山甲吃螞蟻的招數淋漓盡致地顯露出來，《企鵝一家子》刻劃了可愛的企鵝生兒育女的艱辛與幸福，讓小朋友感覺到幸福的來之不易。《不刷牙的鱷魚》一文將鱷魚不刷牙造成的困境與牙籤鳥的解困，寫得維妙維肖，逼真地告訴了小讀者愛衛生的重要性。《風滾草》歌頌草原上幾種牧草舍小家顧大家的獻身精神，同時凸現出作者的環保意識。《月亮阿姨告狀》直面地球日趨惡化的環境，以形象化的語言告訴小朋友環保的緊迫感。《梨園兇殺案》以故事情節的跌宕起伏取勝，以輕巧的筆墨揭示了保持大自然生態平衡的必要性。《草原功臣》、《水管的經歷》、《田鼠國興衰記》等也側重於環保意識的熏陶。這些科學童話以科學為依據，故事情節或緊張，或輕鬆幽默，皆見出作家一顆不老的童心。

    形象大於思維，科學童話若離開了形象的塑造，就會淪為空洞的説教。《不刷牙的鱷魚》以大自然為背景，塑造了一批逼真、感人的藝術形象。《“小花臉”的絕招》中的小泥鰍，《狐狸的詭計》中弄巧成拙的狐狸形象，《會變魔術的娃娃》中的“水蒸氣娃娃”，《小蚱蜢跳跳》中的“跳跳”等等形象，大都符合兒童的欣賞習慣，躍然紙上，栩栩如生。可以這樣講，這些形象和時下流行的電視卡通形象相比絲毫也不會遜色。因為它們都來自大自然本身，不是靠胡思亂想的獵奇編造出來的，而是作家從兒童心理健康的實際出發，加以藝術創造的結果。它們在生動有趣的故事中成了傳播科學知識的載體，小朋友記住這些形象，就輕鬆地學會了許多科學知識。

    總的來看，卓列兵在《不刷牙的鱷魚》一書中講述的是自然界的童話，科學的童話，更是藝術的童話。他在三者之間找到了寫作的契合點：純真而充滿想像，玄妙又神奇。正如兒童文學作家羅丹所説：“他把富含營養的知識，融匯到一個個美妙的童話故事裏，讓你在快快樂樂閱讀中不知不覺地吸收了好多‘維生素’……”。（《不刷牙的鱷魚》，湖南少兒出版社出版）

    《中華讀書報》2001年7月4日