近日，日本７家出版社送交文部省審定的２０００年版中學歷史教科書中，有關日軍二戰罪行的記述被大幅度削減。尤其是在“南京大屠殺”、“慰安婦”“三光政策”等問題上，刪改嚴重。
據報道，現行教科書對“南京大屠殺”事件有如下記述：“佔領了首都南京。據説當時也殺害了包括婦女兒童在內的約２０萬中國人。”而在新版教科書中，人數部分被改寫為“大量”。在６家出版社版本中，有４家將具體數字抹掉，還有兩家出版社將“南京大虐殺”的表述篡改為“南京事件”。
雖然從軍慰安婦問題直到１９９７年日本歷史教科書大修訂時才被提及，現行教科書中有“將朝鮮等國的年輕女性作為慰安婦帶到戰場”等記述，７個版本的教科書中都有關於慰安婦問題的記載，但時隔３年又被篡改了。在３家出版社的新版教科書中有關敘述被全部刪除。兩個版本原登有慰安婦遊行要求日本政府賠償的照片，這次也刪掉了。現在只剩一家出版社在新版教科書中還使用“慰安婦”這個詞。有一個版本只寫為“將許多朝鮮女性等送上了戰地”，刪去了“隨軍慰安婦”一詞，另有兩個版本稱“在非人道的慰安設施中不僅有日本人，也有朝鮮和台灣的女性”，淡化了舊日本軍部的強迫色彩。
有關日軍在中國北部為消滅抗日力量而實行“三光政策”的記述，從原來的５家出版社減至只有一家提到此事。
教科書不僅是教育年輕人的教材，更是一個國家、一個民族的世界觀、歷史觀的集中體現。日本學者中要求忠實地記錄歷史並將其嚴肅地教給下一代的學者大有人在，“家永審判”就是一例。日本政府在１９９３年由河野洋平外相發表的談話中曾明確承認了當年強制徵募隨軍慰安婦的事實和責任，並表示了道歉和反省，正是在這種情況下，１９９７年審定的教科書中才全面增加了有關“隨軍慰安婦”的敘述。但另外一些不敢正視歷史、害怕將真實的過去教給下一代的人也異常頑固。日本圍繞歷史教科書審定問題的爭論已有過多個回合，此次申請鑒定的新版教科書中大量刪除有關日本侵略行徑和加害者責任的敘述，可以説是在這一問題上認識的倒退。
人類即將進入２１世紀，用怎樣的歷史教育後人，意味著建設何種新未來。思想上認識的統一是行動上合作的基礎。亞洲的未來要由亞洲人自己建設。日本何以教育後人對新世紀日本如何與亞洲國家合作的影響舉足輕重。
（《中國青年報》 2000-09-12）
