最近，筆者到貴州省幾所高校採訪，竟然發現許多大學生寧可上課記筆記、下課補筆記、考前背筆記也不願購買教材。以前不買教材的大多是些貧困生，但近來卻不儘然，這種情況在貴州省的每一所高校中都不同程度地存在。

    學生拒買教材，原因是多方面的。一是教材價高，學生買不起。高校教育體制改革後，高等教育開始走上市場，不僅高校要收取價格不菲的學費，教材編寫者和出版者也瞅準了學生的錢袋，分享教育市場放開後形成的大“蛋糕”。其他書價漲得，教材自然也不能例外。雖也喊紙張貴了，但終歸是眼紅利潤薄了。二是教材老化，學生瞧不起。儘管現在知識大爆炸，學問日新，但教材年年老面孔的現象仍然十分常見。有些教材一版二版三版……已再版了十六版，甚至20世紀五十年代的版本還在發揮“餘熱”。這樣的教材買它何用，從師兄師姐甚至師父師叔那裏就可以借來對付著用。三是教材成擺設，學生用不著。一些教師為了顯示自己水準高，不按照學生所買教材的結構內容來講授，要求學生作詳細記錄，到考試時也按自己所講的東西來進行；還有的教師對教材內容缺乏研究，只會照本宣科，為了掩飾自己，遂找來同名的其他版本的教材，即使照本宣科學生也發現不了。

    大學生拒買教材，實際上折射出我們高等教育的一些弊端和“痼疾”。正視這個問題，進一步加快教育改革步伐實在是當務之急的大事。

    《人民日報海外版》 2002－01－14