學空調專業的學生，業餘愛好吹黑管，他結合音樂知識，做了一個綠色環保的空調産品，獲得了大學生科技大賽一等獎；一個擅長吹長笛的女孩，做了一個音樂噴泉設計，也在大學生科技大賽獲得一等獎……清華大學藝術教育中心教授鄭小筠如數家珍地列舉出一大批清華大學藝術特長生的科研成就：“藝術教育不僅僅是針對專業藝術人才的教育，更應當成為提高包括德育和智育在內的學生整體素質的重要手段。”
鄭小筠老師的發言博得了台下來自全國80余所大中學校校長和專家學者的熱烈掌聲，這是日前在成都舉行的第二屆大學中學校長藝術教育論壇上的一個鏡頭。來自教育部和全國80余所大中學校校長與專家學者參加了研討會。
校長們表示，美育在德、智、體、美四育中，一直是比較薄弱的一個環節。在一般的學校裏，作為美育主要途徑的藝術教育基本在夾縫中生存。這與人們對美育以及藝術教育在培養人的綜合素質方面的巨大作用認識不足有很大的關係。近年來，人們對美育的認識逐步深化，美育以及作為實施美育主要形式的藝術教育受到了空前的重視。但重視不等於問題已經解決，在許多學校裏，忽視美育的情況仍然普遍存在，改變這種相對薄弱的狀況還需要各方面的努力。在未來10年，我國的學校藝術教育應該有一個大的發展。
校長和專家們認為，藝術教育不能和德育割裂開來，要通過藝術教育潛移默化，來提高學生的修養、陶冶他們的情操。同時也要認識到，藝術教育不僅與德育有關，在智育、培養學生創新思維方面也有其獨特而重要的作用。藝術教育也要創新，為此要加強這方面的科研，要借鑒和吸取其他國家在學校藝術教育中的先進理念和成熟經驗，加快學校藝術教材的建設，在行政管理、教學活動、教師隊伍、設備器材等方面給予保障。（林潔）
《中國青年報》 2002年10月17日
