記者在現場看到，近千人的禮堂座無虛席，家長們聽得非常仔細，很多人還做了筆記。課程分上下午兩節，在中午休息時間，主講者中國社科院的陳一筠研究員除了吃盒飯就一直忙著回答家長的提問。有家長表示，孩子提出諸如“什麼是手淫”、“什麼是做愛”之類的問題，讓家長很難回答。陳一筠認為，應針對孩子成熟的程度來做解釋，要麼不説，説就應是科學、真實的資訊。比如手淫的問題，家長可以告訴孩子，這是一種發育成熟後的自慰方式。

    據該區一部熱線電話的統計反映，一年來共接到上百個中學生有關同性戀的諮詢，其中有些已發生性行為。某重點中學一學期就查出黃色“口袋書”好幾箱。更嚴重的是，一位初中男生竟公開在課堂上手淫。對此，在一線工作的老師們認為，學生很多時候是在考慮如何躲開老師和家長的視線，應該給孩子充分的與異性交往的空間。

    一位參加輔導課的家長告訴記者，她發現自己的孩子和同班一個女生關係密切，便打了那個女孩，此後，她的孩子再不和她説話，聽完性教育輔導後，她意識到自己犯了錯誤。

    陳一筠指出，現在家長的觀念要更新，孩子和異性接觸就被認為在“搞對象”是不對的。孩子對異性交往的渴望，不能光靠堵，目前孩子獲得性資訊的渠道很多，對學生來講，取得合法的婚姻至少還要十餘年，在這段時間裏，家長應做好性教育工作，從正面增強孩子的思想免疫力，加強孩子婚前的“崗前培訓”。

    現場的家長共買走1000多本《少男少女100問》、《讀懂孩子的青春期》等性教材。陳一筠建議，每個地區都應根據地區的特點和情況自編教材。

    《京華時報》 2002年9月23日