山東大學2002年計劃招收本科生9440人，總計劃數與去年持平。

    據山東大學教務處處長徐向益介紹，為適應我國經濟結構調整、人才市場需求和提高國際競爭能力，山大將全面進行本科專業結構調整。優先發展資訊科學、生命科學、新材料科學等高新技術類專業，發展加入世貿組織後急需的金融、法律、貿易、管理等類專業。

    2002年，山大再次對本科專業招生結構進行全面調整，新增8個專業，停招4個專業，大幅度提高社會急需專業招生比例，壓縮長線專業招生數量。目前，熱門專業和社會急需專業的招生比例已佔70％。

    改革人才培養模式

    該校積極探索高素質、複合型人才培養模式，推動人才培養模式的多樣化。具體措施有：

    淡化專業。鼓勵學生跨學科、跨專業選修課程，全校所有本科專業課程都必須向其他專業、學院開放。打破學生專業界限，組織學生跨院、跨學科選課，實行因才培養和學科交叉分流培養。

    推動雙專業、雙學位培養的試點工作。試行雙專業或雙學位複合型人才培養模式，進行了英語與法學、英語與國際政治、化學與化工、金融與數學、醫學與英語、電腦與商務等學科專業交叉培養人才的試點工作，使培養複合型人才成為該校辦學特色之一。

    進行本科專業課程體系和教學內容的改革。構築公共基礎課、專業基礎課、專業課三大“平臺課程”；壓縮必修課學時，增設選修課學時，拓寬學生自主發展空間；文理工醫各專業交叉選修7 8個學分課程。

    教學管理方式的改革：全面推行學分制、學分績點制；實行彈性學制；學生自主選課制；在部分學院試行學生選教制；取消補考制，實行重修制；增加“創新學分制”；建立副修制。

    加強教學基本建設

    該校設立專項基金，用於本科教學改革和教學設施的建設，根據本科教學優秀評估的總體規劃，除日常性的教學經費以外，學校于2000年、2001年、2002年分別投入2500萬元（東校區）、7100萬元、8000萬元用於基礎教學實驗室及公共教學設施建設。選擇一批科研單位、大中企業、經濟開發區作為實習教學基地，“十五”期間重點建設100個左右穩定的、富有特色的優秀社會實習教學基地。

    獎勵及資助措施

    優秀學生獎學金分為5個等級，其中全額獎學金為免獲獎年度全年學費。社會各界在該校設置的獎學金有數十種之多。此外，學校每年從學費中提取10％用於建立勤工助學基金，按每生每年200元建立貸學金，以每年1000元、700元、500元三個等級向困難學生發放無息貸款。困難學生還可以申請學費減免、社會助學金、臨時困難補助和國家助學貸款。

    畢業生就業情況

    該校各類畢業生深受用人單位歡迎，就業單位層次普遍較高。2001年畢業生考取研究生比例32.8％，到科研、高校、金融及各類事業單位的佔20.7％，到國有大中型企業的佔17.9％，三資及民用企業14.2％，機關6.8％，部隊2.8％，其他4.8％。 　

    學校背景

    ★關鍵詞：我國歷史最悠久的大學之一全國重點綜合性大學“211工程”建設高校教育部和山東省重點建設的“國家高水準大學”

    ★規模：在校學生3萬人，教職工1萬餘人。85個本科專業，155個碩士學位授權點，74個博士學位授權點，9個博士後流動站。擁有34個國家和省部級重點學科，25個國家和省部級重點實驗室，7個國家和教育部人才培養與研究基地。

    ★師資：3100名教師中，博士生導師424人，教授902人，中國科學院、中國工程院院士11人，國務院學科評議組成員4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授崗位12個，此外聘請了包括諾貝爾獎獲得者丁肇中在內的200余位國內外著名學者擔任客座或兼職教授。 (朱麗亞)

    《中國青年報》 2002年6月13日