一項全國調查顯示，目前大約有42.1%的大學生對所學專業不滿意；65.5%的學生表示有可能的話將另選專業。

    這樣的故事就在我們身邊，優秀的高三學生小燕，幸運地獲得保送機會，可以選擇幾所著名大學的任一專業，父母為她選擇了醫學，不幸的是，到開學上實驗課發現，她暈血，這註定了她的悲劇性結局。

    李果特別喜歡文科，在高中分科時，按照家長的意願選擇了理科，本來在高考時可以選擇文理兼收的專業，進入一個文科專業，但是他的家長讓他選擇了一個熱門專業電腦，儘管他的成績優異，順利考上了大學，但四年下來，他基本上沒學到什麼，畢業後仍然是改了行。

    隨著高校學費的上調，對於許多家庭來説，上大學都是一筆不小的開支，對於一個高中學生來説，選擇一所適合自己的學校和專業，都是人生最大的選擇之一。然而事實上，許多家長和孩子在進行這一選擇時，他們手中所掌握的籌碼都不夠充分。

    同樣這項調查顯示，在指導孩子選擇專業時，61%的家長希望了解更多專業的發展趨勢；47.6%的家長對專業的未來沒有把握；44%的家長希望專業符合孩子的興趣愛好；37.9%的家長想知道孩子的特點適合什麼專業；40.7%的家長認為合適的學校與合適的專業之間有衝突。而33.4%的學生認為自己缺乏足夠的專業資訊和知識；52.5%的學生表示自己的學習成績達不到理想專業的要求。這一系列的未知數字，更讓高考志願填報像一場賭博一樣。我們真的無法在這場賭局中勝出？

    ■交鋒一：誰能告訴我，四年後哪個職業最搶手？

    日前來自上海的報道説，今年的考生和家長中出現了一種新現象，更關注學校的就業率。報道稱，以往考生和家長在高考前往往拿著模考成績反覆揣摩自身的實力與學校的“門檻”是否相符，但今年許多考生和家長開始將目光放得更長遠了，他們的關注焦點不僅僅是如何踏進大學校門，同時也開始關注畢業後的出路問題，就業狀況成為今年考生填報志願時的一個熱門話題。復旦大學、東華大學等不少高校特地將就業辦公室也搬上了高招諮詢會。復旦、上大一些專業將2002屆畢業生的姓名、去向清清楚楚列成一覽表公之於眾，華東師大也將本校的師範類和非師範類的專業各取了一個樣本以顯示就業前景，這種透明化的展示受到學生、家長好評，這些學校的就業辦也被圍得水泄不通。

    這種現象北京的高校也早已經採用，每年在北京的高招諮詢會上，同時銷售兩本數據匯集的指導手冊，一個是往年各高校的錄取情況，另外一個是各高校的就業情況。只有出口暢才有入口旺，在每所高校，招生辦和就業辦都是最重要的部門，每年的高招大戰學校花出的宣傳經費都不在少數。

    對於考生和家長來説，參考一下學校的就業率不失為明智之舉，但值得警惕的是時下的熱門專業並不一定是四年後的熱門。幾年前商業門類的專業最熱，外經外貿類要比其他門類高出幾十分，近一二年來電腦類專業炙手可熱，可調查表明目前北京市場最急需的人才行業並非IT，也非商務人才，而是媒介、諮詢等行業，相對於前兩年的IT熱潮過後，IT人才已經出現疲軟。加上一些人才培養上的缺陷，高不成低不就的現象。在IT、商業、會計等領域都有顯現。四年後到底熱門職業是什麼？這一寶誰能押得中，目前沒誰敢説自己的答案正確。

    ■交鋒二：選名校還是選專業？

    上名校不求專業一直以來都是一流高校的宣傳口徑，到名校上學確實享受許多一般院校所不擁有的優勢。近幾年來清華都在實行“寬口徑大平臺”的培養方針，而北大的通識教育也很受學生歡迎。在今年的招生政策中，北大、清華等一流學府再次淡化專業的色彩。不只文理兼收的專業範圍增多，同時開始嘗試按照學院、院係招生。

    清華大學招辦主任吳振一告訴記者清華經管學院首次嘗試按照學院招生，將金融學、會計學、經濟學、以及資訊管理系統四個專業統一合併成一個工商管理類招生，統一以經管學院來招生。北京大學的力度更大，北大在本科招生的22個院係中，考古學、生物科學等13個院係按院係招生，化學、哲學和新聞學則按大專業招生。 這就意味著，從今年秋季開始，北京大學將有超過三分之二的本科新生暫時忘記自己的小“專業”。在未來的一兩年內，他們將服從大“專業”安排，按照各院係分類，進行統一的基礎知識學習。

    “按院係將學生招入，學生可以暫不用定專業，只是大致地確定將來的職業，在經過一定的學習和了解後，再確定自己的專業方向，這樣更有利於培養。”北大招辦主任董德剛告訴記者，早在幾年前，為了讓新生更好地了解自己的專業，也為了糾正過於細化的專業分工帶來的弊端，北大在個別院係開展了這種“寬口徑厚基礎”的培養模式，讓學生在高年級時，根據興趣、特長和對學科的了解確定自己的專業。 這種模式無論是對學生目前的發展還是未來的轉型都打下良好的基礎。

    他透露，明年北大將全部按照院係招生。

    這一系列政策能否從北大、清華等學校推而廣之目前還不得而知。對於大部分家長來説，選一個好專業仍然是道必考題，然而要搞清高校的專業性質簡直是一項複雜的系統工程，比如涉及生物學方面的專業就包括生命科學、生物化學、生物技術、生物科學、生物力學、生物醫學科學等一系列專業，而涉及電腦方面的專業包括電腦操作、電腦及應用、電腦科學與技術、電腦圖像設計學、電腦資訊管理等。高校目前共設專業249個，既有文理之分，又有理、工、農、醫之別，即使是長期在高校工作的教授也不能全部了解。這道必考題的難度之大可想而知。這勢必要求考生和家長盡可能多地佔有資訊，充分地進行分析。

    ■交鋒三：興趣重要還是專業適合度重要？

    “過去我們提倡要幹一行愛一行，現在我們則要提倡愛一行幹一行，只有對一個行業有興趣才有可能真正幹好這一行”。蓋洛普（中國）公司副董事長方曉光負責其人力資源管理産品推廣工作，他認為，以前用人倡導螺絲釘精神，這是從用人單位的需求出發，而不是強調個人的主動性，而市場經濟條件下，要想真正發揮人的作用，則要關注到個人的能動性。因為興趣可以創造能力。

    張梅是中國首位獲得美國職業諮詢師資格認證的人，作為美國最權威人力管理協會的會員，她曾就職于日本最大的人力RECRUT，負責各種心理測評工具的開發與應用工作，為中學及大學生提供就業與升學指導服務。目前她任職的北大方正Z-MAP評薦中心專門從事對高中學生的職業測評工作。經過對北京幾千例中學生的職業測評之後，她對中美日三國高中學生的職業求向進行差異性比較。

    “美國與中國學生的差異較大，美國學生的職業教育從幼兒園就開始了，他們的目標明確，每年都會進行職業測評，因而在升入大學時，他們更關注學校間的差異，因為不同的學校專業的教學品質差異很大；日本學生就業也不講究專業對口，很可能學歷史的卻做了工程師，我曾經遇到過日本一家最好神學院畢業生卻在銀行做職員，日本的高等教育與中國的不同，更多的是素質教育，這就使得日本學生在選擇專業時更關注哪所學校哪個專業好考，能夠上一所名校或者有學上即可。中國學生在填報志願時盲目性要大，但與以前的學生相比，這一代高中生更有頭腦，更強調‘我喜歡，我想學’，家長的意願往往排在後面。”

    “美國心理學家霍蘭德將職業興趣分為六種類型，現實型、研究型、藝術型、社會型、經營型以及常規型，我們根據這一理論結合中國人的心理特徵開發出高考專業選擇評估系統，這也是目前國內唯一通過國家級專業機構（中國心理學會心理測量專業委員會）認證的高考專業選擇評估系統。”張梅告訴記者，他們提出的專業適合度就是根據心理測評出學生的興趣價值觀適合學習哪些類專業。

    據介紹，越來越多的家長開始嘗試進行職業測評，這是不失科學依據。心理學研究表明，外向型的人一般適合將來與人打交道的工作，如教師、律師、導遊、記者、演員、社會工作者，內向型的人適合從事與物打交道的工作，如電腦編程、會計科研等工作。比如説學習農學會有一些特質，要求他們喜歡大自然，喜歡鑽研，學習電腦會要求他的鑽研性強一些，使用工具的能力高，喜歡計劃與細節。

    “我們在幫助學生測評時，會列出最適合做的前十項職業和最不適合做的十項職業，但並不等於説不適合做的職業一定不能做，我們更強調興趣，如果有些不適合做的職業，學生特別感興趣，也不是説並不可以學習，這一點也希望家長在幫助學生填報志願時考慮。”張梅認為，除了成績外，在填報志願時最重要的因素還是學生的興趣。

    人民網2002年6月11日