ETS看新TOEFL

    美國ETS考試中心的資訊發佈官EWING先生説，新的TOEFL分聽、説、讀、寫四個部分。語言資料涉及校園、教育、人文、自然科學、社會研究、工程技術、商業等方面。但是，新TOEFL考試並不要求考生有特殊的個人專業背景，其測試重點是學生們的4種綜合語言能力(聽力、閱讀、口語、寫作)，難度和大學生在校園生活中所遇到的各種語言環境相當。

    新TOEFL考試模擬了北美大學課堂的學術氣氛，要求考生能夠用英語做課堂筆記、發表自己的意見和看法，能夠對教授開列的參考書寫讀書報告，闡明論點。

    如果考生新TOEFL考試成績達到申請美國大學的水準以後，可以不必再考TOEFL的口語TSE。人們如果是為了職業或商業目的，還可以選擇TSE考試，TSE不會隨新TOEFL的出現而終止。

    至於新TOEFL考試是否會採用1—5級計分，ETS並沒有明確的答覆。新TOEFL的口語部分採用人工評分，聽力、閱讀、寫作部分為電腦評分，採用E-RATER評分系統(英語論文自動評分系統)。

    新TOEFL模倣秀

    LanguEdge(鋒利英語)是ETS專門設計用於提高學生的學術英語技能，幫助他們準備新TOEFL考試的系統，鋒利英語中的練習和測試環境和與TOEFL的考試環境非常類似。泰德時代集團有關人士強調，鋒利英語並不是為英語初學者而設計，而是針對達到大學英語水準的學習者。由於考試思路發生了很大變化，ETS和泰德時代集團都認為，教師只有經過專門的培訓之後才可以進行鋒利英語培訓。

    在鋒利英語中，聽力部分要求考生聽一段語音材料，然後回答問題。語音材料有兩類：教授與學生談話以及教授在課堂授課，時間基本上都在5分鐘左右。考生在聽的時候，看不到問題，但是考生可以做筆記。聽力部分的選擇題有單選題和多選題，答案在題目讀完之後才會出現。做完一個題目後，機器會把考生的答案儲存起來，題目在螢幕上消失，出現下一個題目。據ETS介紹，聽力部分與閱讀寫作出現的語言材料內容類似，比如，有可能都是在水利資源課上老師講到的相關內容。

    口語部分的情景和聽力部分極其類似。據了解，新TOEFL希望使考生的口語達到：一，在小範圍討論會上發表意見的能力；二，在30-40人規模的研討會上宣講自己的觀點的能力；三，在大會上發表觀點的能力。考試的形式為：“獨立口語技能”部分要求學生對給定話題，比如“世界水資源保護”發表自己的見解，時間為1分鐘；“綜合口語技能”部分則是在聽完或讀完一段材料後做1分鐘口頭討論。學生將對著話筒答題，錄下的回答由教師評判。有的題目要求考生根據要求來回答，有的要求考生自由談論自己對所給資料的看法，難度比較大。

    閱讀部分首先要求考生閱讀一段語言資料，文中出現的難詞或俚語均在螢幕上有明顯標注。題目要求考生書面回答和口頭回答問題，表達自己的看法。具體的情景是，考生讀完之後，問題出現，題型為選擇題或筆答題，答題時文章內容還會出現。閱讀部分不僅有選擇題，而且有要求考生寫一段話的考題。在鋒利英語中，這樣的題目下都有備選句子。

    寫作部分的考試形式是與聽力結合起來的。考生傾聽、聽完之後口頭回答、寫作3部分之間的比重大約為40%—30%—30%。寫作部分可能出現的題型是，先聽或閱讀一段資料，然後根據要求在限定時間內寫完作文，字數有限制，還有可能要求考生口頭回答問題。

    ETS和泰德時代集團曾經在北京和上海兩地對一些高校英語專業及非英語專業的在校學生進行了類似新TOEFL考試題型的鋒利英語的練習和測試。在北京，對外經濟貿易大學英語學院英語專業的3名大一學生，3名大二學生和兩名大三學生參加了測試，大三學生的測試成績比較好，基本上能夠達到百分制的70-80分的水準。他們都認為，鋒利英語的練習和測試題型設計的很有新意。測試的難點在聽和説部分，需要自由發揮的題目也有一定難度。不經過專門培訓，很難取得好成績。

    英語學習該變樣了

    鋒利英語最大的特點之一就是他所選用的語言素材以及語言測試點都是取材于北美校園，其目的就是為了讓準備去留學的英語學習者熟悉北美校園的學術語言環境，更輕鬆的融入北美校園的學習生活。北京外國語大學英語學院的一位英語專家、教授説：“新TOEFL對於中國考生來講更具有挑戰性，這是因為，要成功地通過新的TOEFL考試，必須要依賴考生對於語言的綜合應用能力的掌握，而舊TOEFL考試則僅強調對語言知識點的考評及考試技能的考評。如果新TOEFL及LanguEdge能夠被廣泛接受的話，將會對中國的英語課堂教學及教學方法産生積極的推動和衝擊。”

    改變中國人學英語和教英語的方式，是一項巨大而有意義的工程。泰德時代集團執行總裁張猛説：“鋒利英語對傳統的英語培訓來説，在理論上是顛覆性的，但是，它們還有生存空間，比如教人背單詞的訣竅等，對新TOEFL考試，對學習鋒利英語都有幫助。但是，鋒利英語的最終目的不是考試，而是教會人們如何真正提高英語水準。”張猛認為，泰德和ETS合作，不僅是為了搶佔國內的英語教學市場，更想著力於改變人們對英語考試的觀念，告訴人們教育不能像以前那樣照本宣科，應該尋求更加科學的方式。

    《中國教育報》 2002年11月6日