國慶大假結束了,家住成都交大智慧小區的初二學生陳雪(化名)也捧起了書本。所不同的是,她的老師是自己的父母,課堂則是自己的家。昨日,記者走進了這家“現代私塾”。
家長:個性化教育
陳雪的母親秦正怡表示,自己和丈夫都是復旦大學本科畢業生。從知識方面而言,他們對教孩子充滿了自信。秦正怡稱,“社會需求多元化、個性化的特點越來越明顯,在教育模式上不追求個性化怎麼能適應社會?出於對孩子將來的考慮,讓她儘快更多地接受教育”,因此從這學期開始,秦正怡夫婦把女兒留在家中親自教導。學校保留陳雪的學籍,可以參加學校的每一次考試。
女兒:沒有不適應
陳雪的學習時間,完全按照學校的作息規律來進行。陳雪説,基本沒有什麼不適應的。惟一讓陳雪苦惱的是,由於家中沒有運動場,所有體育活動只能在健身房中進行。記者發現,健身房內堆放了不下15個品種的器材。
難題:四處借儀器
對秦正怡夫婦來説,陳雪的文史課教學,對他們來説不成問題。最頭痛的是理化課,因為這些課程涉及到做實驗以及實驗儀器、藥品。為了解決這個難題,夫妻倆已好幾次托熟人到附近的交大附中去借用。而有的化學藥品,則只好自己買。
教育人士:此舉不可取
西南民族學院法學教授鮑志才表示,秦正怡夫婦的教育標準能不能達到教學大綱的要求不説,其行為本身就違反了《義務教育法》相關規定。
四川省開樂心理服務中心劉培峰心理師則認為,家庭是孤獨的學習環境,陳雪很有可能擁有了豐富的知識卻成長為一個不適應社會的人。從心理角度來説,現代家庭“私塾”教育不可取。
《四川線上》2001年10月9日