萬師“家”期有約，攜手平安一“夏”——寧都三中開展暑假“萬師訪萬家”活動

教育家蘇霍姆林斯基説：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔起塑造人的細緻、複雜的任務。”萬物蔥蘢的夏日裏，江西省贛州市寧都三中的老師們以腳步為筆以心靈為墨書寫家校共育的動人詩篇讓愛與責任靜靜流淌讓炎炎暑假清涼如泉，倏忽溫風至，因循小暑來；不懼烈日炎，家訪傳真情。近日，該校開展了2024年暑假“萬師訪萬家”活動，進一步落實家校共育，切實做好暑假安全穩定工作，加強學校與家庭的密切聯繫，促進家校銜接，形成教育合力。

有備而去，萬師“家”期有約。為確保家訪活動的順利開展，學校領導班子高度重視，于7月1日召開了“萬師訪萬家”工作佈置會。會上，張小榮副校長對"萬師訪萬家"工作做了詳細的佈置，陳式平校長強調了注意事項，提出了明確的要求。這次大會不僅是對即將開展的家訪活動的佈置，更是一個凝聚家校情感、為學生暑期護航的起點。

同時，該校按照上級文件要求，結合學校的實際情況，特製定了《寧都三中2024年“萬師訪萬家”活動實施方案》，從指導思想、領導小組、活動時間、活動主題、活動內容、活動形式、工作要求、各年級家訪人員安排等方面進行了全面部署，確保全體教師參與。

老師們也提前做好了充分的準備，針對受訪學生的具體情況制定了有針對性的談話主題，確定了家訪的路線和時間，並與學生家長提前溝通，使家訪活動有計劃有步驟地進行，確保家訪取得實效。

走進心田，共繪成長藍圖。帶著滿腔的真誠與熱情，各班主任和科任老師結伴組隊，開啟了一場“家訪之旅”。老師們或頂著烈日，或踏著月光，一家一家地走訪，一戶一戶地溝通，認真傾聽，促膝長談，真心交流，其樂融融。親切的話語稀釋了酷暑的高溫，彼此的笑顏清涼了寧都的天空。在家訪過程中，老師與家長零距離溝通，深入了解學生在家的具體表現、生活習慣以及家庭環境。老師與家長共同分析孩子的成長需求，探討如何在家校合作的模式下，為孩子的全面發展提供更有力的支援。輕鬆愉快的談話氛圍使家長和孩子們敞開心扉與老師交流，真誠的溝通架起了一座愛的橋梁，這座橋上鐫刻著理解、支援、配合與信任。同時，老師們還特別關注了留守兒童家庭、進城務工人員隨遷子女家庭、殘疾學生家庭、經濟困難家庭、單親家庭、學習困難學生家庭，以及思想和學業上有重大變化的學生家庭這七類人群的監護人情況，建立了工作臺賬，結合學生在校的思想動態、行為習慣、學習狀態等情況有針對性地和家長交流反饋，用真情實意和家長親切交流，走進家長和孩子的心田。

家長們也向老師們提出了他們在家庭教育過程中遇到的一些困惑，教師針對每個孩子的不同情況，在時間管理、同伴交往、習慣養成等方面給予了家長切實可行的建議，讓家長們受益匪淺，共繪成長藍圖。

真情守護，攜手平安一“夏”。快樂暑假，平安相伴。家訪過程中，老師們特別強調了暑期安全的重要性。他們向家長詳細講解了防溺水“六不準”，要求家長做到“知去向、知同伴、知內容、知歸時”，確保孩子的每一次外出都安全無憂。

同時，老師們對每一位學生家庭進行了防電信網路詐騙、防欺淩、交通安全、消防安全、食品安全、心理健康、旅遊安全、居家用電安全以及綠色上網等方面的安全教育，宣傳安全知識，面對面簽訂《防溺水安全學生、家長承諾書》《致學生家長的一封信》，督促和提醒家長履行好法定監護責任，幫助家長和孩子樹立安全意識，共同守護一個安全、愉快的假期。

以終為始，共話未來希望。家訪漸入尾聲，老師們滿懷熱情與真情，為孩子們送上成長的寄語，和家長們共話未來。他們溫柔提醒，學期的終點並不意味著學習的結束，而是另一個開始。假期中應平衡玩耍和學習的時間，養成良好的習慣，享受自由時光的同時，也不忘對知識的追求。

此外，老師們寄望孩子們能主動承擔家務，這既是對家庭的貢獻，也是成長路上培養獨立能力的寶貴經歷。每一句叮嚀，都如一縷涼爽的清風，拂去孩子的躁動，滿載著老師對未來的美好祝願與深切期望。

家訪也讓老師們傾聽了家長們的意見和建議，以此完善自己下學期的教育工作。家長們為老師不畏酷暑、到府家訪的教育行為深深感動，紛紛表示將繼續積極配合學校的工作，為孩子的成長提供更好的支援。學生們也表示將好好利用假期，調整狀態，用更好的精神面貌迎接下學期的到來。

家校之間，心橋已築，情深似海。每一次踏入家門，都是心與心的靠近，愛與愛的交響。展望未來，寧都三中將再接再厲，繼續秉持“以心交心，以愛育愛”的教育理念，不斷完善家訪制度，創新形式，豐富內涵。我們相信，家校合作的力量將匯聚成海，推動孩子們在成長的道路上勇往直前，成就屬於自己的輝煌人生。（文/圖 葉蕓）