寧都縣幼兒園開展專題園本教研活動

近日，江西省贛州市寧都縣幼兒園圍繞“解讀幼兒表徵”開展了專題園本教研活動，進一步提高教師對幼兒表徵行為的觀察、解讀和支援，促進幼兒深度學習。

活動由案例展示、互動交流、問題研討等板塊組成。首先，各年段教師代表結合班級實際表徵案例分析了幼兒表徵的重要性，鼓勵老師們在一日生活中支援幼兒進行言語表徵、動作表徵、圖畫表徵等多元表徵方式，助推幼兒發展。

結合工作實際，老師們提出了“幼兒表徵方式有哪些”“幼兒表徵意願不高的原因有哪些”等核心問題，伴隨著這些疑問，老師們分成了小、中、大班三組進行研討，各小組發揮團隊的力量，各抒己見，聚焦問題，採擷經驗，結合教研共識，通過思維導圖的方式，對關鍵問題進行了詳細地梳理，碰撞出智慧的火花，真正達到了共研、共學、共成長。

通過本次研討活動，老師們對幼兒的表徵方式有了更深層次的認識。老師們紛紛表示，要遵循幼兒發展規律，努力去傾聽和發現，及時記錄、解讀幼兒的表徵，為促進幼兒多方面的發展提供有效幫助。（文/圖 李海英 王娟英）