會昌中專在全市職業教育工作會議上作經驗交流

4月26日，2024年贛州市職業教育工作會議在江西省贛州市上猶縣隆重召開。經驗交流環節中，會昌中專校長何發生分享了該校“雙師型”教師隊伍建設經驗，在市局領導點評時，得到市局領導的充分肯定，並對該校近年來工作成效給予了高度讚譽。

何發生以“用教育家精神浸潤，培育‘能説會做善導’的教師隊伍”為主題，作了經驗交流發言，通過實施“1234N”的做法，該校“雙師型”教師從2018年的9名，增加到2021年到74名，再到2023年的105名。

“1”是高舉一面旗幟，牢牢把握教師隊伍建設的政治方向。始終堅持黨的領導，持續開展“雙五星一傳承”活動，打造“黨建+夢想教育”品牌，引導教師心有大我、至誠報國。切實加強師德師風教育，通過正反典型的學習，教師守底線、畏紅線、攀高線。

“2”是弘揚兩種文化，激發教師追求卓越的內生動力。通過弘揚“家”的文化和“拼”的文化，形成和諧奮進、拼搏進取的氛圍。每學年開展富有儀式感的全家福大合影，佈置“全家福”笑臉墻。實行民主管理，學校的事情大家商量著辦。評選月度和年度感動校園人物，設置“手模園”，用榜樣激勵全校教師。同時，大力弘揚“拼”的文化，“跳起來摘桃子”，不斷超越自己。

“3”是聚焦三種能力，著力培養適應職業教育類型的教師。貫徹落實《中等職業學校教師專業標準》，聚焦“能説”“會做”“善導”三種能力開展教師培訓培養。組建教師“讀書班”，開展“嵐山讀書”活動，鼓勵學歷提升，提升教師文化修養；組織參加企業實踐、“1+X”證書師資培訓和職業技能等級考試，開展教師技能大賽，提升教師技能水準；實施成功教育、賞識教育，大力開展資訊化能力的培訓，建立並推廣“四融四有”教學模式，全面提升教師的育人水準。

“4”是實施四項制度，建立服務教師全鏈發展的保障機制。建立了教師引進、成長規劃、經費保障、考核評價等四項制度。在縣委縣政府的關心下，建立高技能人才簽約引進和機動編實踐教師制度，有效保障了校企人員流動；每位教師制定個人發展規劃，把培訓當作最大的福利，為老師打通從新手到骨幹再到名師的成長之梯；將教師培養作為重點工作每年保障8%以上的經費；採取積分制確定自聘教師基礎工資，在教師績效考核方案中制定加分政策，鼓勵教師不斷提高技能水準和教學能力。

“N”是打造多元平臺，讓教師在建功立業中實現自我成長。學校搭建多元平臺，實現多元成長。有的在三尺講臺上展現風采，在各類比賽獲獎；有的在技能競賽上精益求精，評為“技術能手”；有的做課題、發論文、勤實踐，培育教學成果榮獲大獎；有的在傳承“非遺”中實現價值，成為“技能大師”；有的受到家長和學生愛戴，獲評“最美班主任”；有的平凡崗位上盡心盡責，師德故事全市宣講；有的依託校企合作“雙師型”名師工作室發揮特長，3年服務企業員工和農民3500多人次；有的退休後返聘仍然兢兢業業，築就感動校園的師魂。老師們在築夢圓夢中增強了自信，實現了價值。

未來，在贛州市教育局堅強領導下，該校將繼續以教師隊伍建設為抓手，細培育，精呵護，育名師，擔大任，繼續培育“能説會做善導”的教師隊伍，不斷提高教師素質，全面護航教師隊伍建設和專業成長，為推動我市職業教育工作邁上新臺階貢獻智慧和力量。（文/圖 吳泓慧）